Guru INFORMASI

Unduh Format LK 9 Sistematika Laporan Best Practice dan Contoh Sistematika Laporan Pelaksanaan Bagi Guru Inti Diklat PKB Melalui PKP Berbasis Zonasi Tahun 2019

Halo sobat pendidik seluruh. Di pagi ini admin blog akan memberikan Wujud format LK-9 Sistematika Report Best Practice selaku fungsi ahir untuk Peserta Diklat PKB via PKP Dengan menggunakan Zonasi tahun 2019 serta admin akan memberikan Contoh Report tersebut yang telah fix atau yang telah jadi.

Inilah Format selengkapnya.

LK-9 SISTEMATIKA LAPORAN BEST PRACTICE

DAFTAR ISI
LEMBAR JUDUL
HALAMAN PENGESAHAN
BIODATA PENULIS
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUAN
A.    Latar Belakang Masalah
B.    Jenis Kegiatan
C.    Manfaat Kegiatan
BAB II PELAKSANAAN KEGIATAN
A.    Tujuan dan Sasaran
B.    Bahan/Bahan Kegiatan
C.    Sistem/Cara Menjalankan Kegiatan
D.    Alat/Instrumen
E.    Waktu dan Tenpat Kegiatan
BAB III HASIL KEGIATAN
(menjelaskan hasil yang diperoleh, masalah yang dihadapi dan cara mengatasi masalah tersebut)
BAB IV SIMPULAN DAN REKOMENDASI
A.    Simpulan
B.    Rekomendasi
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

R-9 Rubrik Report Best Practise
Rubrik ini digunakan fasilitator bagi menilai hasil refleksi dari peserta.
A. Strategi penilaian hasil kajian:

Cermati fungsi yang diberikan kepada peserta pembekalan di LK-9!

Berikan nilai di hasil kajian menurut penilaian sahabat kepada hasil kerja peserta sesuai rubrik berikut!

B. Kegiatan Praktik

Mengandung Lembar Judul

Mengandung Halaman Pengesahan yang ditanda tangani Kepala Sekolah

Mengandung Biodata Penulis dengan komplit

Mengandung Kata Pengantar, Daftar Isi dan Daftar Lampiran

Menguraikan Latar Belakang Masalah dari kesenjangan harapan dengan kenyataan yang terdapat dengan jelas

Menguraikan jenis dan manfaat kegiatan dengan jelas

Mengandung tujuan dan sasaran, Bahan/Bahan Kegiatan, Sistem/Cara Menjalankan Kegiatan, Alat/Instrumen, Waktu dan Tenpat Kegiatan dengan jelas

Menguraikan hasil kegiatan dengan penjelasan hasil yang diperoleh, masalah yang dihadapi dan cara mengatasi masalah tersebut dengan jelas

Mengandung simpulan dan rekomendasi yang relevan

Mengandung daftar pustaka sesuai bahan yang dituangkan

Mengandung lampiran yang dilengkapi dokumentasi, instrumen dan hasil pembelajaran

Rubrik Penilaian

Begitulah LK-9 Sistematika Report Best Practice bagi Peserta Diklat PKB via PKP Dengan menggunakan Zonasi 2019

Unduh Filenya >>> DI SINI

Sekarang ini admin akan memberikan selaku Unduh Contoh Sistematia Report Pelaksanaan Untuk Pengajar Inti Diklat PKB Lewat PKP Dengan menggunakan Zonasi Tahun 2019, ini selaku referensi atau rujukan Bapak Ibu selaku pesetrta Diklat PKB via PKP Dengan menggunakan Zonasi. Mari baca selengkapnya berikut ini.
inilah krangka laporannya bagi GI atau Pengajar Inti :

Sistematika Report Pelaksanaan
Program PKP

Bab I. Pendahuluan

A. Latar Belakang

B. Tujuan

C. Sasaran

D. Hasil yang Diperoleh

Bab II. Pelaksanaan

A. Waktu dan Tempat

B. Peserta

C. Struktur Program

D. Jadwal Kegiatan

E. Peningkatan Kompetensi Peserta

F. Pelaksanaan, Masalah, dan Cara Penyelesaian

Bab III. Kesimpulan

A. Kesimpulan

Rekomendasi

Bab I. Pendahuluan

1. Latar Belakang

Pengajar mempunyai fungsi, manfaat, dan peran benar-benar urgen serta strategis pada mencerdaskan kehidupan bangsa. Pengajar yang profesional diinginkan mampu berpartisipasi pada pembangunan nasional bagi mewujudkan insan Indonesia yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, unggul pada ilmu pengetahuan dan teknologi, mempunyai jiwa estetis, etis, berbudi pekerti luhur, berjiwa sosial, dan berkepribadian yang bagus. Tidaklah berlebihan kalau disebut bahwa waktu depan masyarakat, bangsa, dan negara, beberapa besar ditentukan oleh pendidik. Agar pendidik dapat menjalankan tugasnya pada memberikan layanan pendidikan/pembelajaran yang berkualitas kepada peserta didik, wajib untuk pendidik bagi selalu mengerjakan kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan guna mendukung pengembangan profesi untuk pendidik sesuai dengan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

Ujian Nasional (UN) dan Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) adalah bagian yang tak dapat dipisahkan dari program pendidikan nasional. UN yakni program evaluasi standar pendidikan mendasar dan menengah secara nasional dan persamaan mutu tingkat pendidikan antar daerah yang dilakukan oleh Pusat Penilaian Pendidikan. Hasil pengukuran capaian pelajar berdasar UN selaras dengan capaian PISA maupun TIMSS. Hasil UN tahun 2018 menunjukkan bahwa siswa-siswa masih lemah pada keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills) seperti menalar, menganalisa, dan mengevaluasi. Oleh karena itu pelajar mesti dibiasakan dengan soal-soal dan pembelajaran yang berorientasi kepada keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills) agar terdorong kemampuan berpikir kritisnya.

Diantara upaya Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan via Direktorat Jenderal Pengajar dan Tenaga Kependidikan (Ditjen GTK) bagi meningkatkan kualitas pembelajaran yang bermuara di peningkatan kualitas pelajar yakni menyelenggarakan Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) via Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP) Dengan menggunakan Zonasi yang berikutnya disebut dengan Program PKP.

Bagi meningkatkan efisiensi, efektifitas, serta pemerataan mutu pendidikan, karenanya pelaksanaan Program PKP mempertimbangkan pendekatan kewilayahan, atau dikenal dengan istilah zonasi. Lewat langkah ini, pengelolaan Pusat Kegiatan Pengajar (PKG) TK, kelompok kerja pendidik (KKG) SD, atau musyawarah pendidik mata pembelajaran (MGMP) SMP/SMA/SMK, dan musyawarah pendidik bimbingan dan konseling (MGBK), yang dalam rentang waktu ini dilakukan via Gugus atau Rayon, dapat terintegrasi via zonasi pengembangan dan pemberdayaan pendidik. Zonasi memperhatikan keseimbangan dan keragaman mutu pendidikan di lingkungan terdekat, seperti status akreditasi sekolah, nilai kompetensi pendidik, capaian nilai rata-rata UN/USBN sekolah, atau pertimbangan mutu lainnya.

2. Tujuan Kegiatan

Program PKB via PKP Dengan menggunakan Zonasi adalah program yang bertujuan bagi meningkatkan kompetensi pelajar via pembinaan pendidik pada merencanakan, menjalankan, hingga dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi di keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS) di unit pembelajaran 1 Ilmu Pengetahuan Alam dan unit pembelajaran 2 Matematika. Program ini adalah diantara program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan yang lebih berfokus di upaya memintarkan pelajar via pembelajaran berorientasi keterampilan berpikir tingkat tinggi. Dengan mempertimbangkan pendekatan kewilayahan, atau dikenal dengan istilah zonasi, karenanya program ini dilakukan dengan dengan zonasi, berikutnya disebut dengan Program PKP.

3. Sasaran

Sasaran dari Program PKB via PKP Dengan menggunakan Zonasi yakni pendidik di seluruh level satuan pendidikan mulai dari TK/TKLB, SD/SDLB,SMP/SMPLB,SMA/SMALB, dan SMK/SMKLB kelas 320069.3206.4227.B dengan mata pembelajaran Pengajar Kelas Atas.

4. Hasil yang Dicapai

Hasil yang ingin diperoleh dari program PKP untuk pendidik sasaran ini yakni meningkatnya kompetensi pendidik pada merencanakan, menjalankan, hingga dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi di keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS).

Bab II. Pelaksanaan

1. Waktu dan Tempat Pelaksanaan

a. Waktu pelaksanaan

Kegiatan Program PKP untuk pendidik sasaran kelas 320069.3206.4227.B dan mata pembelajaran Pengajar Kelas Atas dilaksanakan di hari Minggu, tanggal 13 Oktober 2019 hingga dengan hari Minggu, tanggal 10 November 2019 . Pola kegiatan dilaksanakan dalam rentang waktu 82 JP yang melingkupi 8 sesi kegiatan (kegiatan In-1, kegiatan In-2, kegiatan On-1, kegiatan In-3, kegiatan On-2, kegiatan In-4, kegiatan On-3, dan kegiatan In-5)

b. Tempat Pelaksanaan

Kegiatan Program PKP untuk pendidik sasaran dilaksanakan di …, Kabupaten/Kota …, provinsi … .

2. Peserta

Peserta yang telah mengikuti Program PKP untuk pendidik sasaran kelas 320069.3206.4227.B dan mata pembelajaran Pengajar Kelas Atas dengan unit pembelajaran 1 Ilmu Pengetahuan Alam dan unit pembelajaran 2 Matematika yakni sejumlah 20 orang pendidik. (Data komplit peserta terlampir)

3. Struktur Program

4. Jadwal Kegiatan

5. Peningkatan Kompetensi Peserta
Merujuk pada pelaksanaan pembelajaran dalam rentang waktu Program PKP untuk pendidik sasaran, diperoleh hasil bahwa peserta yang mengalami peningkatan kompetensi dilihat nilai ahir >70 sejumlah … peserta. (Data nilai terlampir)

6. Pelaksanaan, Masalah, dan Cara Penyelesaian
Merujuk pada hasil pelaksanaan kegiatan Program PKP untuk pendidik sasaran, diperoleh beberapa hal berikut.

NO	Nama Kegiatan	Masalah/Kendala	Cara Penyelesaian	Keterangan
NO	Nama Kegiatan	Masalah/Kendala	Cara Penyelesaian	Keterangan
1.	In-1, Kegiatan Awal	Listrik mati, kegiatan dilaksanakan tanpa mikrofoon dan sound system. Flesdisk yang dibagikan ke GS rusak oleh virus jadi file, bahan dan video pembelajaran ada yang tak dapat dibuka sama sekali	Volume suara GI diperkeras . Video pembelajaran dishere di grup GI dan GS bantah. Jaringan internet jelek, GS tak dapat Upload tagihan seketika.	Telah diupayakan mencari jeetset tapi orang yang punya jettsetnta sedang keluar kota.
2.	In-2, penginputan LK-3 Format desain pembelajaran menurut model pembelajaran	Ada GS yang salah pengertian mengenai KD yang dibahas di unit pembelajaran 1, sehingga setelah diperiksa oleh GI hasil pekerjaannya tak sesuai dengan LKPD dan bahan penunjang yang ada di unit pembelajaran IPA yang dibahas.	Diberi penjelasan ulang oleh GI, dan diperlihatkan LKPD dan bahan penunjang yang sesuai UP 1	Desain pembelajaran direvisi kembali
3.	On-2 dan On-3, praktik pembelajaran	Ada 20 GS ketika praktik pembelajaran mendapat supervisi dari satu orang pengawas, lokasi tempat GS mendidik jauh dari keramaian, dengan akses jalan yang rumit.	Di cari solusi agar pelaksanaan praktik tetap dapat dilaksanakan dengan adanya supervisi dari pengawas, yaitu tempat pelaksanaan praktik diatur, dan dikondisikan di satu tempat yang straegis sesuai jadwal yang disepakati bersama.	Kegitan berjalan sesuai jadwal yang disepakati bersama, pelaksanaan tanpa hambatan dan kondusif.

Bab III. Kesimpulan dan Rekomendasi

1. Kesimpulan
Program PKP untuk pendidik sasaran kelas 320069.3206.4227.B mata pembelajaran Pengajar Kelas Atas dengan mengambil unit pembelajaran 1 IPA dan unit pembelajaran 2 Matematika, telah dilaksanakan di tanggal 13 Oktober 2019 s.d. 10 November 209 . Kegiatan ini diikuti oleh 20 orang peserta yang tergabung pada komunitas Program PKB via PKP Dengan menggunakan Zonasi di wilayah Sektikpus SMAN 1 Cipatujah . Merujuk pada hasil pelaksanaan kegiatan, diperoleh bahwa pendidik sasaran yang tuntas pada menyelesaikan kegiatan dengan memperoleh sertifikat berjumlah … peserta, dan surat keterangan berjumlah … peserta.
Adapun hal urgen yang dapat disimpulkan dari kegiatan Program PKP untuk pendidik sasaran di zonasi ini yakni … .

2. Rekomendasi
Merujuk pada hasil pelaksanaan dan dalam rentang waktu proses pembelajaran Program PKP untuk pendidik sasaran, berikut beberapa rekomendasi yang dapat diberikan:
a. Pengajar pada pembelajaran memanfaatkan leptop cenderung lumayan, namun masih beberapa dari jumlah pendidik yang GI amati belum dapat mengoperasikan leptop dengan bagus, hal ini dikarenakan tak tersedianya alat leptop di beberapa pendidik sasaran , pun jaringan internet yang terdapat di lingkungan sekolah dan di lingkungan pendidik sasaran lambat.
Hal ini direkomendasikan bagi diadakan penambahan jumlah komputer/leptop dan LCD projector dan juga pelatihan bagi pendidik pada pemanfaatan komputer/leptop pada pembelajaran.
b.

LAMPIRAN

Lampiran 1. Rekap Data Peserta

NO	Nama Peserta		Nama Sekolah	Kabupaten/Kota Sekolah
NO	Nama Peserta		Nama Sekolah	Kabupaten/Kota Sekolah
1.	Aang Romya Rahayu		SDN 2 Najaten	Garut
2.	Akhmad Sobur		SDN 1 Mekarwangi	Garut
3.	Apip Kurniawan		SDN 1 Sagara	Garut
4.	Daryana		SDN 1 Sancang	Garut
5.	Edi Raulia		SDN 3 Simpang	Garut
6.	Eko Prasetyo Surjono		SDN 2 Simpang	Garut
7.	Erni Nurmaesah		SDN 1 Najaten	Garut
8.		Gumilar	SDN 4 Simpang	Garut
9.		Imas Pupah	SDN 5 Mekarsari	Garut
10.		Ita Rosita	SDN 1 Simpang	Garut
11.		Kurniasih	SDN 1 Mekarwangi	Garut
12.		Odang Karyana	SDN 3 Sagara	Garut
13.		Rani Febrianti	SDN 1 Sancang	Garut
14.		Juagianti	SDN 2 Karyasari	Garut
15.		Rini Sri Haryani	SDN 5 Mekarsari	Garut
16.		Siti Komariah	SDN 4 Sancang	Garut
17.		Suryana	SDN 2 Najaten	Garut
18.		Susi Mulyati	SDN 2 Sancang	Garut
19.		Wawan Hermawan	SDN 4 Sagara	Garut
20.		Wiwi Surtia	SDN 3 Sancang	Garut

Lampiran 2. Penilaian Sikap

Lampiran 3. Penilaian Keterampilan

Lampiran 4. Rekap Report Ketuntasan Belajar Peserta

NO	Nama Peserta	Ketuntasan belajar		Nilai Sikap	Nilai Keterampilan	Nilai Tes Ahir	Nilai Ahir
NO	Nama Peserta	Ya	tak	Nilai Sikap	Nilai Keterampilan	Nilai Tes Ahir	Nilai Ahir
1.	Aang Romya Rahayu
2.	Akhmad Sobur
3.	Apip Kurniawan
4.	Daryana
5.	Edi Raulia
6.	Eko Prasetyo Surjono
7.	Erni Nurmaesah
8.	Gumilar
9.	Imas Pupah
10.	Ita Rosita
11.	Kurniasih
12.	Odang Karyana
13.	Rani Febrianti
14.
15.	Rini Sri Haryani
16.	Siti Komariah
17.	Suryana
18.	Susi Mulyati
19.	Wawan Hermawan
20.	Wiwi Surtia

Lampiran 5 Dokumentasi Photo ketika kegiatan In

Report Selengkapnya terkait dengan LK 9 Sistematika Report Best Practice ada di bawah ini.
Silahkan unduh/downloadnya.

Unduh Contoh Sistematia Laporan Pelaksanaan Bagi Guru Inti (GI) pada Diklat PKB Melalui PKP Berbasis Zonasi Tahun 2019

Demikianlah. Semoga menjadi inspirasi Bapak Ibu pada membangun report ahir Pendidikan dan Latihan PKP Dengan menggunakan Zonasi. Semoga memperoleh nilai terbaik. Amiin

Sumber https://mayastaqiem.blogspot.com/

Guzu Blog

Berbagi info, tutorial dan file pendidikan