Guzu Blog: Siswa
Home » Siswa
Showing posts with label Siswa. Show all posts
Showing posts with label Siswa. Show all posts

LKS, Lembar Kerja Siswa SD Kelas I, II, III, IV, V, VI Lengkap Format Microsoft Word










File Pendidikan
LKS, Lembar Kerja Siswa SD Kelas I, II, III, IV, V, VI

Lembar Kerja Pelajar atau yang disingkat dengan LKS bagi Sekolah Basic admin sajikan bagi kebutuhan seluruh pendidik kelas 1 hingga dengan kelas 6. Dengan adanya LKS pendidik akan gampang pada memberikan kewajiban kepada pelajar bagus secara mandiri maupun secara kelompok. Bagi apa pendidik memberikan kewajiban berupa LKS ? Tujuannya sama dengan penilaian atau evaluasi lainnya yaitu bagi mengukur hingga sejauh mana pemahaman pelajar kepada mata pembelajaran yang telah diberikan oleh pendidik kepada peserta didik. Tetapi jangan lupa seluruh kewajiban LKS mesti diperiksa oleh pendidik, dianalisis, pisahkan mana yang telah berhasil atau mencapai KKM/KBM dan pisahkan yang belum memenuhi KKM/KBM. Untuk pelajar yang kurang dari batas minimal mohon bagi diremidi/diadakan perbaikan, dan yang telah memenuhi KKM/KBM diberikan pengayaan, selaku pendalam dari bahan pembelajaran yang sesuai bagus kometensi KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4.


Admin persilahkan bagi Bapak Ibu yang memerlukan LKS secara komplit dapat di unduh di link-link berikut ini.


LKS (Lembar Kerja Pelajar) Kelas 1 SD [ Link Download ]


LKS (Lembar Kerja Pelajar) Kelas 2 SD [ Link Download ]


LKS (Lembar Kerja Pelajar) Kelas 3 SD [ Link Download ]


LKS (Lembar Kerja Pelajar) Kelas 4 SD [ Link Download ]


LKS (Lembar Kerja Pelajar) Kelas 5 SD [ Link Download ]


LKS (Lembar Kerja Pelajar) Kelas 6 SD [ Link Download Semester 1 ]


LKS (Lembar Kerja Pelajar) Kelas 6 SD [ Link Download Semester 2 ]


Baca pun :


Soal Kelas 1 : LINK DISINI


Soal Kelas 2 : LINK DISINI


Soal Kelas 3 : LINK DISINI


Soal Kelas 4 : LINK DISINI


Soal Kelas 5 : LINK DISINI


Soal Kelas 6 : LINK DISINI


Demikianlah yang dapat admin yulis di kesempatan kali ini. Semoga dapat menolong Bapak Ibu Pengajar pada menjalankan kewajiban yang  ulia ini, demi kepentingan anak bangsa selaku penerus kita di waktu yang akan datang. Semoga saja, selamat beraktivitas.



Sumber https://mayastaqiem.blogspot.com/

Download Perangkat Isian Instrumen Pemetaan Mutu Pendidikan Dasar dan Menengah Tingkat Sekolah Dasar Tahun 2019

Kuisioner Pengklasifikasian Mutu Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Diretorat Jenberal Pendidikan Mendasar dan Menengah, PMP Dikdasmen Tahun 2019. Kami menyediakan Peralatan Instrumen PMP 2019 secara Offline. 

Implementasi penginputan PMP ini ada hubungannya dengan SPMI (Program Penjaminan Muru Internal) yang dapat dilihat di tautan di bawah ini.


Download Instrumen Hasil Capaian Program SPMI, Implementasi Kurikulum, PPK, dan Literasi
Apa yang dimaksud dengan SPMI? Yaitu sekolah prototype bagi pembangunan SPMI = Program Penjaminan Mutu Internal. Ingat kita kebela…


Sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 28 Tahun 2016 mengenai Program Penjaminan Mutu Pendidikan Mendasar dan Menengah di pasal 6 ayat (2) dinyatakan bahwa siklus  kegiatan mengklasifikasi mutu pendidikan di tingkat satuan pendidikan merujuk di Standar Nasional Pendidikan; menyusun perencanaan peningkatan mutu yang dituangkan di Rencana Strategis Pembangunan Pendidikan; dan memfasilitasi pemenuhan mutu di seluruh satuan pendidikan di Program  Penjaminan Mutu Eksternal (SPME) Pendidikan Mendasar dan Menengah dikembangkan dan dilaksanakan secara berkelanjutan oleh Pemerintah bekerja sama dengan Pemerintah Daerah sesuai dengan kewenangannya. 


Pemerintah mengoptimalkan sisfo mutu pendidikan untuk mendukung proses pengklasifikasian mutu  pendidikan yang mengintegrasikan seluruh gegevens dan informasi mengenai mutu pendidikan sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan. Pengklasifikasian mutu pendidikan merujuk di gegevens dan informasi di sisfo mutu pendidikan dilakukan oleh pemerintah via Direktorat Jenderal Pendidikan Mendasar dan Menengah dibantu Organisasi Penjaminan Mutu Pendidikan bekerja sama dengan Pemerintah Daerah dan sekolah.


Instrumen pengklasifikasian mutu pendidikan mendasar dan menengah disusun mengacu delapan komponen standar nasional pendidikan yang disusun oleh Badan Standar Nasional Pendidikan, instrumen akreditasi yang disusun oleh Badan Akreditasi Nasional dan peraturan terkait lainnya.Diinginkan kepada seluruh pihak yang berkepentingan di pengklasifikasian mutu pendidikan mendasar dan menengah untuk mempelajari dan memahami bahan instrumen ini.











File Pendidikan
Perangkat Instrumen Penetaan Mutu Pendidikan Dasar dan Menengah Tingkat Sekolah Dasar Tahun 2019


KUISIONER PEMETAAN


  • ➢Sekolah dapat menyusun tim yang  terdiri atas pihak-pihak relevan agar dapat mengawal proses pengumpulan gegevens dan informasi pengklasifikasian mutu berjalan optimal.

  • ➢Kepala sekolah dan tim yang terlibat di penginputan hendaknya mempelajari secara seksama setiap  butir pernyataan di masing-masing komponen dengan membaca bagian panduan teknis penginputan kuesioner yang dijabarkan di bagian setelahnya. 

  • ➢Kepala sekolah dan tim dapat berkonsultasi dengan pengawas sekolah atau petugas pengklasifikasian mutu daerah atau Organisasi Penjaminan Mutu Pendidikan untuk memperoleh informasi dan klarifikasi lebih komplit kepada setiap butir pertanyaan di instrumen. 

  • ➢Seluruh butir pertanyaan mesti  dijawab dan diisi sesuai dengan keadaan hakekatnya dengan mengacu di bukti fisik dan non-fisik yang terdapat di sekolah.

  • ➢Jawaban untuk setiap butir pertanyaan perlu diteliti kembali secara seksama sebelum dikirimkan ke Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

  • ➢ Pemberian jawaban untuk alternatif bertanda O dilakukan dengan menyilang (X) diantara tanda dan untuk alternatif benrtanda File Pendidikan dilakukan dengan menyilang (X) satu atau lebih tanda.


KUESIONER PEMEETAAN MUTU SEKOLAH

PERTAMA

Bersisi kumpulan kuesioner untuk :



  • Kepala Sekolah

  • Pendidik Mata Pembelajaran

  • Pelajar Kelas 4 s.d. 6

  • Komite Sekolah/Orang Tua Pelajar


Selengkapnya inilah pratinjaunya .





Admin sediakan Kuesioner PMP Tingkat SD  untuk Instrumen Kepala Sekolah, Pendidik, Pelajar, Komite Sekolah / Orang Tua pelajar Tahun 2019. Silahkan unduh / unduh via listig di bawah ini



Mohon maaf Bpk Ibu Kepala Sekolah, mohon diperhatikan  idealnya sebelum mengisi PMP online, sekolah mengisi dapodik 2020 dulu secara komplit dan akurat kemudian singkron, baru mengisi PMP agar gegevens lebih komplit dan terupdate. Seperti demikianlah kenapa kita menunggu Dapodik rilis terlebih dahulu. Untuk sekolah yang telah sikron dapodik karenanya responden PMP telah komplit, dan sekolah baru dapat memulai mengisi PMP/EDS online. Proses singkron antara dapodik dengan PMP durasi waktunya maksimal 7 hari, setelah sinkron dapodik dan pmp baru raport bayangan muncul komplit 8 standar.
Silahkan lihatlah :


Download Materi Lengkap Diklat Penguatan Kepala Sekolah Tahun 2019
Bahan Pembelajaran Latihan Kepemimpinan bagi Calon Kepala Sekolah / Madrasah, Organisasi Pengembagan Kepala Sekolah, Kementerian Pe…


Download Gratis Adminitrasi Kepala Sekolah SD Tahun Pelajaran 2019/2020
Payung hukum di penyelenggaraan pendidikan nasional yaitu adanya undang-undang pendidikan ” Permendikbud Nomor 6 Tahun 2…


Inilah Pengertian, Fungsi, tujuan dan Capaian Nilai UKG (Uji Kompetensi Guru) Tahun 2015, 2017 dan 2019
Sebelum kepada utama inti kami akan memaparkan mengenai UKG kepada seluruh pendidik bagus yang mendidik di sekolah negeri maupun swasta. Wetsartikel ini kami ambil dari beraneka sumber yang kami ketahui. Peserta Sosialisasi UKG Apakah seluruh pendidik mesti mengikuti UKG (Uji Kompetensi Pendidik)? Seluruh Pendidik Wajib Ikut Uji Kompetensi GuruSemua pendidik bagus PNS maupun Pendidik Non-PNS diseluruh.


Terimakasih, atas kerjasmanya, semoga dilancarkan seluruh proses pengumpulan datanya hingga raport mutu keluar.
Demikianlah Instrumen Penginputan PMP (Program  Mutu Pendidikan) oleh LPMP (Organisasi Penjamainan Mutu Pendidikan) untuk Setiap Provinsi yang terdapat di seluruh wilayah Indonesia.




Sumber https://mayastaqiem.blogspot.com/

Download Buku Guru dan Buku Siswa K-13 Kelas VI (6) SD/MI Semester 1 dan 2 Revisi 2018

Khusus anak-anak ku tercinta kelas enam sekolah basic dan madrasah ibtidaiyah, pun kepada Bapak Ibu Gurunya, serta Para Orang Tua Wali Murid/Pelajar. Wetsartikel yang Admin kini tulis ini terkait dengan Buku Bahan Pembelajaran Tematik Terpadu Revisi 2018, 2019 Kurikulum 2013 bagus Buku Pendidik maupun Buku Pelajar, Buku Pendidik untuk rujukan, referensi, Pegangan bahkan yaitu sebuah pedoman di menyusun, membangun serta di menyampaikan bahan pembelajaran kepada peserta didikyang termuat di Rencana Pelaksanaan Pembelajaran terutama di bagian Bahan dan Sumber Belajar. Tujuan mempunyai buku bahan pembelajaran bagus bagi pengajar dan bagi pelajar selain yang di atas diantaranya yakni agar di perancangan RPP sesuai dengan juknis dan aturan yang berlaku, karena di buku telah ada Kompetensi Intinya.


KD Kelas VI SD/MI yakni selaku berikut :


  1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

  2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri di berinteraksi dengan keluarga, teman, pengajar dan tetangganya, serta cinta tanah air.

  3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif di tingkat basic dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba merujuk di rasa ingin tahu mengenai dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.

  4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Di bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, di karya yang estetis, di gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.


Buku ini yaitu sebuah buku pengajar yang dipersiapkan Pemerintah di rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku pengajar ini disusun dan ditelaah oleh beragam pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan di tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini yaitu sebuah “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbarui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari beragam kalangan diinginkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.











File Pendidikan
Buku Guru dan Buku Siswa K-13 Kelas VI SD/MI Semester 1 dan 2 Revisi 2018

Selaku Pengantar

Kurikulum 2013 dirancang untuk meningkatkan kompetensi pelajar di ranah pengetahuan, keterampilan, dan sikap secara utuh. Proses pencapaiannya dilaksanakan dengan memadukan ketiga ranah tersebut lewat pendekatan pembelajaran tematik terpadu.
Untuk mendukung ketercapaian tujuan kurikulum, karenanya diperlukan buku tematik dengan aktivitas yang mendorong pelajar untuk mencapai standar yang telah ditentukan.
Buku tematik terpadu ini menjabarkan proses pembelajaran yang akan menolong pelajar mencapai setiap kompetensi yang diinginkan lewat pembelajaran aktif, kreatif, menantang, dan bermakna serta mendorong mereka untuk berpikir kritis berlandaskan kepada nilai-nilai luhur.
Peran pengajar amat urgen untuk meningkatkan dan menyesuaikan daya serap pelajar dengan ketersediaan kegiatan di buku ini. Pendidik dapat meningkatkan dan memperkaya pengalaman belajar pelajar dengan daya kreasi di format kegiatan-kegiatan lain yang relevan dan disesuaikan dengan potensi pelajar di sekolah masing-masing.
Buku ini yaitu sebuah penyempurnaan dari edisi terdahulu. Buku ini bersifat terbuka dan terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan di lama mendatang. Untuk itu, kami mengundang para pembaca memberikan sumbang saran, kritik, dan masukan yang membangun untuk perbaikan dan penyempurnaan di edisi berikutnya.
Kami mengucapkan terima kasih atas kontribusi dari semua pihak di penyempurnaan buku ini. Semoga kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan di rangka mempersiapkan generasi Indonesia yang lebih berkualitas.


Mengenai Buku Pendidik

Buku ini disusun agar pengajar mendapat sekilas yang jelas dan rinci di menjalankan kegiatan pembelajaran. Buku ini berisi hal-hal berikut.



  1. Jaringan tema yang memberi sekilas kepada pengajar mengenai suatu tema yang melingkupi beberapa kompetensi basic (KD) dan indikator dari beragam mata pembelajaran.

  2. Kegiatan pembelajaran tematik terpadu untuk menggambarkan kegiatan pembelajaran yang menyatu dan mengalir.

  3. Pengalaman belajar yang bermakna untuk membangun sikap dan perilaku positif, penguasaan konsep, keterampilan berpikir saintifik, berpikir tingkat tinggi, kemampuan menyelesaikan masalah, inkuiri, kreativitas, dan pribadi reflektif.

  4. Beraneka teknik penilaian pelajar.

  5. Informasi yang menjadi rujukan kegiatan remedial dan pengayaan.

  6. Kegiatan interaksi pengajar dan orang tua, yang memberikan kesempatan kepada orang tua untuk ikut berpartisipasi aktif lewat kegiatan belajar pelajar di rumah.

  7. Pedoman pemakaian buku pelajar.


Kegiatan pembelajaran di buku ini didesain untuk meningkatkan kompetensi (sikap, pengetahuan, dan keterampilan) pelajar lewat aktivitas yang bervariasi. Aktivitas tersebut meliputi hal-hal berikut.



  1. Membuka pembelajaran yang menarik perhatian pelajar, seperti membacakan cerita, bertanya jawab, bernyanyi, permainan, demonstrasi, memberikan masalah, dan sebagainya.

  2. Menginformasikan tujuan pembelajaran sehingga pelajar dapat mengorganisasi informasi yang disampaikan (apa yang dilihat, didengar, dirasakan, dan dikerjakan).

  3. Memantik pengetahuan pelajar yang diperoleh sebelumnya agar pelajar dapat mengaitkan pengetahuan terdahulu dan yang akan dipelajari.

  4. Pemberian kewajiban yang bertahap guna menolong pelajar memahami konsep.

  5. Penugasan yang membutuhkan keterampilan tingkat tinggi.

  6. Pemberian kesempatan untuk melatih keterampilan atau konsep yang telah dipelajari.

  7. Pemberian umpan balik yang akan menguatkan pemahaman pelajar.


Bagaimana Menggunakan Buku Pendidik


Buku Pendidik mempunyai dua guna, yaitu selaku pedoman pemakaian buku pelajar dan selaku rujukan kegiatan pembelajaran di kelas.
Mengingat pentingnya buku ini, disarankan memperhatikan hal-hal selaku berikut.



  1. Bacalah halaman demi halaman dengan teliti.

  2. Pahamilah setiap Kompetensi Basic dan Indikator yang dikaitkan dengan tema.

  3. Upayakan untuk melingkupi KI-1 dan KI-2 di semua kegiatan pembelajaran. Pendidik diinginkan mengerjakan penguatan untuk mendukung pembentukan sikap, pengetahuan, dan perilaku positif.

  4. Dukunglah ketercapaian KI-1 dan KI-2 dengan kegiatan pembiasaan, keteladanan, dan budaya sekolah.

  5. Cocokkanlah setiap langkah kegiatan yang berhubungan dengan buku pelajar sesuai dengan halaman yang dimaksud.

  6. Kembangkan ide-ide kreatif di memilih cara pembelajaran. Dapatkan pun kegiatan alternatif apabila kondisi yang terjadi kurang sesuai dengan perencanaan (misalnya, pelajar tak dapat mengamati tanaman di luar kelas di ketika hujan).

  7. Beragam strategi pembelajaran yang akan dikembangkan (misalnya: pelajar bermain peran, mengamati, bertanya, bercerita, bernyanyi, dan menggambar), selain melibatkan pelajar secara seketika, diinginkan melibatkan warga sekolah dan lingkungan sekolah.

  8. Pendidik diinginkan meningkatkan: a. Cara pembelajaran aktif, kreatif, tepat sasaran, dan menyenangkan (pakem); b. Keterampilan bertanya yang berorientasi di kemampuan berpikir tingkat tinggi; c. Keterampilan membuka dan menutup pembelajaran; dan d. Keterampilan mengelola kelas dan pajangan kelas.

  9. Gunakanlah media atau sumber belajar alternatif yang terdapat di lingkungan sekolah.

  10. Di semester I terdapat 5 tema. Setiap tema terdiri atas 3 subtema. Masing-masing subtema diuraikan menjadi 6 pembelajaran. Setiap pembelajaran diinginkan selesai di 1 hari.

  11. Tiga subtema yang terdapat direncanakan selesai di rentang waktu 3 minggu.

  12. Aktivitas minggu ke-4 berupa beragam kegiatan yang dirancang selaku program dari keterpaduan gagasan di subtema 1–3. Berbeda dengan subtema 1–3, kegiatan minggu ke-4 diarahkan untuk mengasah daya nalar dan berpikir tingkat tinggi. Kegiatan dirancang untuk membuka kesempatan bertanya dan menggali informasi yang dekat dengan keseharian pelajar.

  13. Perkiraan alokasi waktu dapat merujuk di struktur kurikulum. Meskipun demikian, alokasi waktu menurut mata pembelajaran hanyalah pedoman umum. Pendidik diinginkan menentukan sendiri alokasi waktu merujuk di situasi dan kondisi di sekolah dan pendekatan tematik-terpadu.

  14. Buku pelajar dilengkapi dengan bahan-bahan latihan yang sejalan dengan pencapaian kompetensi.

  15. Hasil karya pelajar dan bukti penilaiannya dapat dimasukkan ke di portofolio pelajar.

  16. Selaku upaya perbaikan diri, buatlah catatan refleksi setelah satu subtema selesai. Misalnya faktor-faktor yang menyebabkan pembelajaran berlangsung dengan bagus, kendala-kendala yang dihadapi, dan ide-ide kreatif untuk pengembangan lebih lanjut.

  17. Libatkan semua pelajar tanpa kecuali dan yakini bahwa setiap pelajar cerdas di keunikan masing-masing. Dengan demikian, pemahaman mengenai kecerdasan majemuk, gaya belajar pelajar, beragam faktor penyebab efektivitas, dan kesulitan belajar pelajar amat dibutuhkan.

  18. Demi pencapaian tujuan pembelajaran, diperlukan komitmen pengajar untuk mendidik sepenuh hati (antusias, kreatif, penuh cinta, dan kesabaran). 


Kerjasama Dengan Orang Tua


Orang tua diinginkan berdiskusi dan terlibat dengan aktivitas belajar pelajar. Saran-saran untuk kegiatan bersama antara pelajar dan orang tua dicantumkan pun di setiap ahir pembelajaran. Pendidik diinginkan membangun komunikasi dengan orang tua sekaitan dengan kegiatan pembelajaran yang akan melibatkan orang tua dan pelajar di rumah.


Berikut Buku Tematik Kelas VI SD/MI Kurikulum 2013 Semester 1 (Ganjil) terdari dari tema-tema seperti berikut ini :

Buku Pendidik & Buku Pelajar Tema 1. Selamatkan Makhluk Hidup

Buku Pendidik & Buku Pelajar Tema 2. Persatuan di Perbedaan

Buku Pendidik & Buku Pelajar Tema 3. Tokoh dan Penemuan

Buku Pendidik & Buku Pelajar Tema 4. Globalisasi

Buku Pendidik & Buku Pelajar Tema 5. Wirausaha

Berikut Buku Tematik Kelas VI SD/MI Kurikulum 2013 Semester 2 (Genap) terdari dari tema-tema seperti berikut ini :

Buku Pendidik & Buku Pelajar Tema 6. Menuju Masyarakat Sejahtera

Buku Pendidik & Buku Pelajar Tema 7. Kepemimpinan

Buku Pendidik & Buku Pelajar Tema 8. Bumiku

Buku Pendidik & Buku Pelajar Tema 9. Menjelajah Angkasa Luar

Tema-Tema di atas dapat di unduh / di unduh secara cuma-cuma lewat tautan / verbinding di bawah ini.

SEMESTER 1

BUKU GURU K-13 SD/MI Kelas VI (6) Revisi 2018


BUKU SISWA K-13 SD/MI Kelas VI (6) Revisi 2018



Bagus Buku Pendidik dan Buku Pelajar Tematik Kurikulum 2013 Kelas VI SD/MI Semester 2 / Genap Rvisi 2018 dapat diunduh sekaligus >>> [ DI SINI ] <<< Karena kami simpan di WinRar, dan tampilan di GoogleDrive seperti di gambar di bawah ini.











File Pendidikan
Buku Guru dan Buku Siswa K13 Revisi 2018 Kelas VI SD/MI Semester 2 Revisi 2018

Terdapat untuk Buku Pendidik & Buku Pelajar atau Bahan Pembelajaran lainnya, seperti di bawah ini.


Download Buku Guru dan Buku Siswa SD/MI Kelas 5 Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013 Revisi 2018


Milikilah buku yang terbaru, bagus untuk pengajar maupun untuk pegangan sisw / peserta didik. Karena pembelajaran Kurikulum 2013 suda…



Download Buku Guru dan Buku Siswa K13 Kelas 4 Semester 1 Tema 1, 2, 3, 4, 5 Revisi 2019 Plus Buku Matematika


Buku yakni jendela dunia. Jikalau ingin mengetahui seluruh ridderzaal informasi terutama bahan pembelajaran karenanya rajin-rajinlah membaca buku…



Rangkuman Materi Pelajaran PAI & BP Kelas 3 SD/MI Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2018


Inilah Bahan Pembelajaran untuk Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI & BP) SD/MI Kelas III (3) Semester 1 dan 2 Kuriku…


Download Rangkuman Materi SD/MI Kelas 2 Tema 2 Subtema 1, 2, 3, 4 Kurikulum 2013 Revisi Terbaru


Kumpulan Bahan pembelajaran untuk kelas 2 Sekolah Basic/Madrasah Ibtidaiyah yang akmi berbagi ini yaitu Tema 2 Subtema 1, Subtema 2, Subtema 3, dan Subtema 4. Inilah bagaian dari bahan untuk subtema 1 yaitu Bermain di Lingkungan Ruman Hari ini hari Minggu. Setelah menolong ibu dan ayah, Beni dan kakaknya, Tiur, bermain bersama. Mereka bermain perahu kertas. Ayo,…



Download Rangkuman Materi SD/MI Kelas 1 Semester 1 Tema 1, 2, 3, 4 Revisi 2018 Kurikulum 2013


Selamat sore sobat semua ! Bagaimana kabarnya ? Semoga semua sobat berada di lindungan Tuhan Yang Maha Esa. Vader…


Demikianlah yang dapat kami sajikan di kesempatan kalium ini. Semoga dapat menolong Bapak Ibu di mencerdaskan anak bangsa. Amiin.


Sumber https://mayastaqiem.blogspot.com/

Download Buku Guru dan Buku Siswa SD/MI Kelas 5 Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013 Revisi 2018

Milikilah buku yang terbaru, bagus untuk pengajar maupun untuk pegangan sisw / peserta didik. Karena pembelajaran Kurikulum 2013 telah beberapa kalium direvisi. Untuk Buku SD/MI Kelas V (5) pun telah diadakan revisi, terakhir di tahun 2018.


Termasuk beberapa perubahan di Kurikulum 2013 yaitu untuk Tahun perubahan revisi 2019. Marilah sedikit kita bahas terkait dengan perjalanan perubahan kurikulum 2013. Jadi, kurtilas atau kurikulum 2013 mengalami beberapa perubahan atau revisi dari tahun 2013 hingga tahun 2019.


Bererpa perubahan atau revisi kurikulum 2013.


  1. Kurikulum 2013 tetap diberlakukan di sekolah formal dan diberlakukan secara nasional.

  2. Penilaian sikap KI 1 & KI 2 telah ditiadakan disetiap mata pembelajaran hanya Agama dan PPKn namun KI tetap dicantumkankan di penulisan RPP.

  3. Apabila ada 2 nilai praktik di 1 KD, karenanya yang diambil ialah nilai yang tertinggi. Penghitungan nilai ketrampilan di 1 KD  ditotal (praktek, produk, portofolio) dan diambil nilai rata-rata. Untuk pengetahuan, bobot penilaian harian, dan penilaian ahir semester itu sama.

  4. Pendekatan Scientific 5M bukanlah satu-satunya program dikala mendidik dan apabila digunakan karenanya susunannya tak mesti berurutan.

  5. Silabus kurtilas edisi revisi lebih ramping hanya 3 kolom. Yaitu KD, bahan pembelajaran, dan kegiatan pembelajaran.

  6. Perubahan terminologi ulangan harian menjadi penilaian harian, uas menjadi penilaian ahir semester untuk semester 1 dan penilaian ahir tahun untuk semester 2, dan telah tak ada lagi PTS/UTS, seketika ke penilaian ahir semester.

  7. Di RPP, tak perlu disebutkan nama program pembelajaran yang digunakan dan bahan dikerjakan di format lampiran berikut dengan rubrik penilaian (kalau ada).

  8. Skala penilaian menjadi 1-100. Penilaian sikap diberikan di format predikat dan keterangan.

  9. Remedial diberikan untuk yang kurang namun sebelumnya pelajar diberikan pembelajaran ulang. Nilai Remedial ialah nilai yang dicantumkan di hasil. 

  10. Sebelumnya KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) kini menjadi KBM (Ketuntasan Belajar Minimal).


Termasuk Buku Pendidik dan Buku Pelajar SD/MI Kelas 5 Kurikulum 2013 revisi terbaru 2018, yang dapat di unduh di verbinding di bawah ini.











File Pendidikan
Buku Guru dan Buku Siswa SD/MI Kelas 5 Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013 Revisi 2018

Silahkan unduh file-filenya.
BUKU GURU KELAS V (5) SD/MI SEMESTER 1 REVISI 2018



BUKU SISWA KELAS V (5) SD/MI SEMESTER 1 REVISI 2018



BUKU GURU KELAS V (5) SD/MI SEMESTER 2 REVISI 2018



BUKU SISWA KELAS V (5) SD/MI SEMESTER 2 REVISI 2018



Kutipan Bahan Kelas 5 SD/MI Tema 1 Subtema 1 Organ Gerak Hewan


Gerak Ikan di Air

Ikan mempunyai program gerak yang unik. Program gerak di ikan berbeda dengan hewan vertebrata yang lain. Vishal tersebut dikarenakan habitat ikan ialah di air.
Diantara format tubuh yang betul-betul banyak dimiliki oleh hewan air ialah format rudal. Format tubuh ini memungkinkan ikan meliuk ke kiri adn ke kanan. Format tubuh yang seperti ini pun berfungsi untuk mengurangi hambatan di dikala bergerak di di air. Ekor dan sirip ekor yang lebar berfungsi untuk mendorong gerakan ikan di air.


File Pendidikan


Tahukah kamu, ikan dapat berenang karena memanfaatkan format tubuhnya yang unik? Ikan mempunyai gelembung renang di tubuhnya yang bermanfaat untuk mengatur gerak naik dan turun. Ikan mempunyai susunan otot dan tulang belakang yang fleksibel untuk mendorong gerakan ekornya di di air. Sebahagian besar ikan menggunakan gerak tubuh ke kanan dan ke kiri bersama dengan sirip ekornya untuk menghasilkan gaya dorong ke depan. Ikan yang bergerak dengan sirip samping dan sirip tengah cocok hidup di terumbu karang. Jenis ikan ini tak dapat berenang secepat ikan yang menggunakan tubuh dan sirip ekornya.


Terdapat pun :


Materi Pelajaran K-13 SD/MI Kelas 1


Materi Pelajaran K-13 SD/MI Kelas 2



Materi Pelajaran K-13 SD/MI Kelas 3



Materi Pelajaran K-13 SD/MI Kelas 4



Ringkasan/Rangkuman Materi Pelajaran IPA dan Matematika K-13 SD/MI Kls 5


Demikianlah yang dapat admin rekomendasikan terkain dengan Buku Pendidik dan Buku Pelajar Kurikulum 2013 SD/MI Khususnya untuk Kelas V (5) Semester 1 dan Semester 2 Revisi 2018. Semoga yang kami sajikan dan Bapak Ibu sekalian dapat menolong di menjalankan pembelajaran setiap hari. dan kepada putera-puteri yang tercinta Buku Pelajar ini menjadi pegangan di menempuh Ketuntasan Belajar Minimal (KBM). 

Terima kasih atas segala perhatiannya, Wabilahitaufiq Walhidayah Wassalamualaikum Warrahmatullahi Wabarrakatur.


Sumber https://mayastaqiem.blogspot.com/

Download Rangkuman, Ringkasan Materi Pelajaran IPA dan Matematika SD/MI Kelas 5 Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013 Revisi 2018

Ringkasan atau Kumpulan Bahan benar-benar diperlukan oleh setiap pelajar/peserta didik, demikian itu pun pendidik. Yang admin tulis di postingan ini yaitu kumpulan atau ringkasan mata pembelajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kurikulum 2013 Kelas 5 SD/MI Revisi 2018.


Ada dua bahan pembelajaran yang kami share, yaitu mata pembelajaran :


  1. Bahan Matematika kelas 5 SD/MI Kurikulum 2013 Revisi 2018 

  2. Ringkasan/Kumpulan Bahan Pembelajaran IPA Kelas 5 SD/MI Kurikulum 2013 Revisi 2018












File Pendidikan
Rangkuman, Ringkasan Materi Pelajaran IPA & Matematika SD/MI Kelas 5 Semester 1 & 2 KurikulumK-2013 Revisi 2018

Baiklah untuk Ringkasan atau Kumpulan bahan IPA Kelas 5 SD/MI Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013 Revisi 2018 akan admin sajikan secara terperinci mulai dari awal Bab hingga ahir Bab.











File Pendidikan
Rangkuman, Ringkaia IPA Kelas 5 SD/MI Semester 1 dan 2 K13 Revisi 2018


Inilah selengkapnya.


Kumpulan Bahan Pembelajaran IPA Kelas 5 SD/MI Semester 1 & 2

 
Kumpulan bahan pembelajaran IPA kelas 5 SD/MI semester 1

 
BAB 1 > Alat Pernapasan Makhluk Hidup


  • Alat pernapasan manusia terdiri atas hidung, tenggorokan, dan paru-paru (cabang tenggorokan/ bronkus, bronkiolus, alveolus/ tempat pertukaran gas oksigen dengan karbon dioksida).

  • Alat pernapasan hewan berbeda-beda, tergantung di lingkungan tempat hidupnya.

  • Burung, mamalia, dan reptil bernapas dengan paru-paru.

  • Amfibi : berudu bernapas dengan insang, katak bernapas dengan paru-paru dan kulit.

  • Ikan bernapas dengan insang.

  • Serangga bernapas dengan trakea.

  • Gangguan alat pernapasan dapat terjadi karena debu, asap, bau tak sedap, dan kuman penyakit.

  • Penyakit yang menyerang alat pernapasan manusia antara lain influenza, flu burung, asma, TBC, salesma, radang paru-paru, bronkitis, batuk, pneumonia, dan SARS.;

  • Cara meningkatkan medis alat pernapasan, yaitu: (makan makanan bergizi, – olahraga teratur, – menjaga kebersihan, menjauhi asap kendaraan, pabrik-pabrik, dan lain-lain).


BAB 2 > Alat Pencernaan Manusia, Makanan dan Medis


  • Makanan dimakan dan dicerna oleh program pencernaan.

  • Program pencernaan terdiri atas alat-alat pencernaan

  • Alat pencernaan terdiri atas rongga mulut, kerongkongan, lambung, usus halus, usus besar, dan anus

  • Di di rongga mulut, makanan dipotong-potong, di di kerongkongan terjadi gerak peristaltik yang mendorong makanan masuk ke lambung. Di di lambung, makanan dihancurkan dan dihaluskan dengan bantuan bermacam enzim. Makanan yang telah halus diserap oleh usus halus. Sisa makanan yang tak terserap oleh usus halus dibusukkan di di usus besar, berikutnya dibuang lewat anus.

  • Gangguan alat pencernaan terjadi karena makan yang berlebihan, pola makan yang tak teratur, makanan yang tak hancur sempurna, dan kurang menjaga kebersihan makanan dan alat makan.

  • Penyakit yang menyerang alat pencernaan manusia, antara lain maag, diare, tifus, radang usus buntu, kolik, dan sembelit.

  • Strategi yang dapat dilakukan untuk menjaga medis alat pencernaan yaitu membiasakan diri hidup sehat dengan makan teratur, menjaga kebersihan makanan, dan makan makanan yang bergizi.

  • Zat gizi di makanan yang dibutuhkan oleh tubuh yaitu karbohidrat, lemak, protein, vitamin, air, dan mineral

  • Makanan yang bergizi simbang yaitu makanan yang mengandung seluruh zat gizi yang dibutuhkan tubuh dengan jumlah yang memadai.

  • Mutu makanan benar-benar dipengaruhi oleh kebersihan dan kesegaran makanan.


BAB 3 > Alat Peredaran Darah Manusia


  • Alat peredaran darah manusia terdiri atas jantung dan pembuluh darah.

  • Jantung berfungsi selaku pemompa darah ke seluruh tubuh.

  • Jantung terdapat empat ruangan, yaitu serambi kanan, serambi kiri, bilik kanan, dan bilik kiri.

  • Pembuluh darah yakni sebuah saluran-saluran yang berfungsi selaku alat pengangkut darah.

  • Pembuluh darah dibedakan menjadi dua, yaitu pembuluh nadi (arteri) dan pembuluh balik (vena).

  • Pembuluh nadi yaitu pembuluh darah yang mengangkut darah dari jantung ke seluruh tubuh.

  • Pembuluh balik yaitu pembuluh darah yang mengangkut darah dari seluruh tubuh ke jantung.

  • Peredaran darah kecil yaitu peredarah darah dari jantung ke paru-paru, dan kembali ke jantung.

  • Peredaran darah besar yaitu peredarah darah dari jantung ke seluruh tubuh, dan kembali ke jantung.

  • Penyakit yang dapat mengganggu program peredaran darah, antara lain anemia, leukemia, hipertensi, penyakit jantung bawaan, dan pembuluh nadi mengeras.


BAB 4 > Tumbuhan Hijau


  • Tumbuhan hijau dapat membangun makanan sendiri karena mempunyai klorofil.

  • Proses membangun makanan sendiri di tumbuhan hijau dengan bantuan cahaya disebut fotosintesis.

  • Fotosintesis di umumnya terjadi di siang hari.

  • Hasil fotosintesis yaitu oksigen dan karbohidrat.

  • Hasil fotosintesis yang berupa karbohidrat, beberapa digunakan untuk mencukupi kebutuhan tumbuhan itu sendiri dan disimpan di umbi, biji, buah, dan batang.

  • Manusia dan hewan membutuhkan tumbuhan hijau selaku sumber makanan. Selain itu, manusia pun memfaatkan tumbuhan hijau untuk memenuhi kebutuhannya. Misalnya membangun meja, kursi, lemari, pakaian, dan sebagainya.


BAB 5 > Penyesuaian Diri Makhluk Hidup dengan Lingkungannya


  • Setiap makhluk hidup mempunyai cara tertentu untuk menyesuaikan diri dengan lingkungannya.

  • Penyesuaian diri makhluk hidup dengan lingkungannya bertujuan untuk memperoleh makanan dan mempertahankan diri dari musuh.

  • Kemampuan makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungannya disebut adaptasi.

  • Hewan mencari makanan yang sesuai dengan wujud bagian tubuhnya.

  • Setiap hewan mempunyai cara sendiri-sendiri untuk melindungi diri dari musuhnya.

  • Tumbuhan dapat menyesuaikan diri sesuai dengan tempat hidupnya.

  • Beberapa tumbuhan mempunyai struktur dan perilaku khusus untuk melindungi diri dari musuh.


BAB 6 > Benda Dan Sifatnya


  • Susunan bagian-bagian di suatu benda disebut struktur benda.

  • Dengan mengatur strukturnya, sifat suatu benda dapat disesuaikan dengan kebutuhan.

  • Tali dapat dikerjakan dari serat alami dan serat buatan.

  • Sifat atau ciri utama benda yang dapat digunakan selaku tali yang bagus, antara lain lentur dan kuat.

  • Kain mempunyai sifat lentur, gampang dibentuk, gampang dipotong, dan ringan.

  • Kain terbuat dari serat alami dan serat buatan.

  • Bahan baku pembuat kertas yaitu kayu.

  • Ada hubungan yang erat antara jenis bahan dengan kekuatannya.

  • Sifat benda yang mengalami perubahan dapat dilihat di wujud, wujud warna, kelenturan, kekerasan, dan bau.

  • Faktor-faktor yang menyebabkan perubahan benda, antara lain pemanasan, pendinginan, pembakaran, penyubliman, percampuran dengan benda lain, pembusukan, dan perkaratan.

  • Perubahan wujud benda dapat dibedakan menjadi perubahan tetap dan perubahan sementara.


Ringkasan Bahan IPA Kelas 5 SD/MI semester 2
BAB 7 > Gaya


  • Gaya dapat berupa tarikan atau dorongan.

  • Gaya penyebab timbulnya percepatan atau perlambatan.

  • Gerak menambah kecepatan disebut percepatan.

  • Gerak mengurangi kecepatan/melambat disebut perlambatan.

  • Macam-macam gaya antara lain: gaya gravitasi, gaya gesek, dan gaya magnet.

  • Gaya gravitasi menyebabkan benda tertarik ke atas.;

  • Gaya gesek yaitu gaya yang menghambat gerakan benda di suatu percobaan.

  • Gaya gesek di permukaan kasar lebih besar dari di permukaan licin.

  • Gaya magnet yaitu gaya di magnet untuk menarik sebuah benda logam.

  • Kutub magnet terdiri atas kutup utara dan kutub barat.

  • Magnet yang sejenis akan saling tari-menarik.

  • Magnet yang tak sejenis akan saling tolak-menolak.

  • Gaya magnet dapat dihilangkan dengan cara induksi, mengosok, dan aliran listrik.

  • Gerak yaitu nama lain dari perpindahan tempat .

  • Daya dapat diubah, tetapi tak dapat diubah atau diciptakan.


BAB 8 > Pesawat Sederhana


  • Alat yang dapat mempermudah aktifitas disebut pesawat.

  • Pesawat terdiri dari pesawat sederhana dan pesawat rumit.

  • Merujuk di jenisnya pesawat sederhana dibedakan menjadi empat yaitu tuas (pengungkit), bidang miring, katrol, dan roda berporos.

  • Tuas digolongkan menjadi tiga jenis, yaitu:. Tuas jenis I, posisi titik tumpu berada diantara, beban dan kuasa. Tuas jenis II, posisi beban berada diantara titik tumpu dan kuasa.Tuas jenis III, posisi kuasa berada diantara titik tumpu dan beban.

  • Bidang miring yaitu permukaan datar yang diantara ujungnya lebih tinggi daripada ujung yang lain.

  • Katrol yakni sebuah roda yang berputar di porosnya.

  • Merujuk di posisinya, katrol dobedakan menjadi empat, yaitu katrol tetap, katrol bebas, katrol majemuk, dan speelgoedblok katrol.

  • Roda berporos banyak digunakan untuk mempermudah pemindahan benda.


BAB 9 > Cahaya dan Sifat-sifatnya


  • Cahaya berasal dari sumber cahaya. Matahari yakni sebuah sumber cahaya yang amat utama.

  • Cahaya mempunyai sifat merambat lurus, menembus benda bening, dapat dipantulkan, dan dapat dibiaskan.

  • Benda-benda di muka cermin datar mempunyai bayangan yang bersifat semu, tegak, dan ukurannya sama dengan bendanya.

  • Benda-benda di muka cermin cekung bayangan yang bergantung letak benda kepada cermin.

  • Benda-benda di muka cermin cembung bayangan yang terbentuk bersifat semu, tegak, dan ukurannya lebih kecil dari benda aslinya.

  • Cahaya dapat dibiaskan sekiranya cahaya merambat lewat dua medium yang berbeda.

  • Cahaya Matahari yang terlihat putih hakekatnya yakni sebuah paduan dari bermacam warna cahaya yang disebut spektrum.


BAB 10 > Bumi dan Alam Sekitarnya


  • Tanah yakni sebuah hasil pelapukan batuan dan sisa makhluk hidup.

  • Merujuk di proses pembentukannya, batuan dibedakan menjadi tiga, yaitu batuan beku, batuan sedimen (endapan), dan batuan metamorf atau malihan.

  • Merujuk di cara terjadinya, pelapukan dibedakan menjadi tiga, yaitu pelapukan fisika, pelapukan kimia, dan pelapukan biologi.

  • Beberapa jenis tanah, antara lain: tanah humus, tanah liat, tanah pasir, tanah gambut, dan tanah kapur.

  • Struktur bumi terdiri atas beberapa lapisan, yaitu lapisan kerak bumi, lapisan overjas bumi, lapisan inti luar, dan lapisan inti di.


BAB 11 > Daur Air Dan Peristiwa Alam


  • Air benar-benar urgen bagi kehidupan.

  • Air mempunyai daur (siklus), sehingga air yang menguap akan kembali lagi ke daratan.

  • Penebangan hutan, pengurangan daerah resapan air yakni sebuah kegiatan manusia yang dapat memengaruhi daur air.

  • Walaupun air di bumi tak akan habis, kita mesti menggunakan air secara hemat.

  • Peristiwa alam dapat Gempa bumi disebabkan oleh getaran kulit bumi yang berasal dari kekuatan-kekuatan yang terdapat di di bumi.

  • Kegiatan manusi yang dapat merubah permukaan bumi antara lain mengubah permukaan tanah untuk pertanian, jalan, perkotaan, dan bangunan.



Bila membutuhkan secara komplit, silahkan unduh/unduh opstopping di bawah ini.


Itukah Kumpulan atau Ringkasan Bahan Pembelajaran Imu Pengetahuan Alam (IPA) SD/MI Kelas 5 Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013 Revisi 2018. Semoga bermanfaat.


Kini Bahan Pembelajaran Matematika Kelas 5 SD/MI

Sobat seluruh untuk Mata Pembelajaran Matematuka kami pisahkan vanaf Bab dengan tujuan agar gampang untuk dipelajari. Kami ambil dari buku matematika kelas 5 SD/Mie K-12 Revisi 2018. 











File Pendidikan
Materi Pelajaran Matematika Kelas 5 SD/MI Semester 1 dan 2 K13 Revisi 2018


Bagi semuanya yang tertarik silahkan unduh/unduh di tautan yang tersedua di bawah ini.


A. Penjumlahan Pecahan

B. Pengurangan Pecahan

C. Perkalian Pecahan

D. Pembagian Pecahan




A. Perbandingan

B. Skala


A. Volume Bangun Ruang
B. Jaring-Jaring Bangun Ruang



A. Pengumpulan Gegevens

B. Penyajian Gegevens

Demkianlah bahan pembelajaran Matematika SD/MI Kelas 5 Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013 Revsisi 2018.


Semoga saja menolong untuk seluruh penggunanya bagus untuk Mateti Pembelajaran IPA maupun Bahan Pembelajaran Matematika. Apabila ada salah-salah atau kurang dan lebihnya, mohon maaf.


Sumber https://mayastaqiem.blogspot.com/

Download Format Lengkap Administrasi Bimbingan Konseling (BK) Kurikulum 2013 Untuk SD, SMP, SMA / Yang Sederajat

Bnayak peserta didik yang mengalami masalah di proses pembelajaran selaku contoh diantaranya yaitu anak murung atau tak ceria, indisipliner waktu belajar di di kelas, suka mengganggu teman yang sedang belajar, anak malal belajar, waktu istirahat pelajar selalu di di kelas atau tak mau keluar kelas bermain bersama temannya, peserta didik seringenboom bolos, semangat belajarnya tinggi tetapi kemampuan daya untuk mererima pembelajaran kurang, semangat belajat tinggi tetapi faktor pendukung orang tua kurang mendukung, seringenboom bertengkar, dan banyak lagi contoh-contoh kejadian yang pernah Bapak Ibu alami sehari-hari waktu menjalankan kewajiban mulia mendidik, membimbing, mendidik serta mengayomi peserta di satuan pendidikan masing-masing tempat bekerja. Silahkan ingat-ingat lagi oleh Bapak dan Ibu !


Semua kasus seperti di atas banyak sekali terjadi di kehidupan anak-anak sewaktu mengikuti pembelajaran, bahkan tak di sekolah saja bahwa pengajar mesti memperhatikan ketika anak-anak berada di lingkuingan masyarakat dan keadaan di di keluarganya.











File Pendidikan
Download Format Lengkap Administrasi Bimbingan Konseling (BK) Kurikulum 2013 Untuk SD, SMP, SMA / Yang Sederajat


Dengan demikian karenanya perlu suatu penanganan khusus lewat bimbingan konseling atau yang suka disingkat dengan BP di Sekolah. Bimbibgan Konseling (BP) mempunyai arti yaitu suatu uapaya atau usaha untuk memberikan bantuan kepada peserta didik dengan menghasilkan lingkungan yang kondusif untuk peserta didik, yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan dengan tujuan agar peserta didik dapat memahami diirinya sehingga sanggup mengarahkan dirinya dan dapat bertindak secara wajar, dan sesuai dengan tingkat perkembangan usianya bagus untuk anak SD/SMP/SMA. Bantuan yang diberikan oleh pengajar BK ini mesti dirancang atau direncanakan secara adminitrsai yang sistematis dan komplit serta mendukung untuk kesesuaian menurut indetifikasi atau temuan dan kejadian.


Baca pun :


Bombingan demi perbaikan sang anak atau peserta didik/pelajar …

Unduh Administrasi Guru Yang Lengkap Berbasis Aplikasi Excel


Zaman Now telah saatnya untuk seluruh pengajar dapat mengoprasikan administrasi dengan program, seiring dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, berbeda dengan tahun 70, 80, 90 an hampir seluruh pengajar mengerjakan administrasi masih secara manual. Setelah masuk tahun 2000an hingga sekarang ini ini IPTEK haruslah dikuasi oleh seluruh pengajar untuk seluruh tingkatan. Lihat pun : Unduh… 


Tak hanya sekedar menyampaikan bahan saja seorang pengajar perlu untuk mengetahui, memahami dari hasil rancangan, rencana hasil k…
 

Semua unsur, instansi pemerintah termasuk orang tua peserta didik yang menangi khusus maslah-maslah untuk problem solvingnya di tangani atau dilakukan oleh tenaga profesional yaitu dengan adanya tenaga konselor di setiap sekolah.


Admin di sini menyedia Format secara komplit terkait dengan Bimbingan dan Konseling (BP) yang dapat dipergunakan disetiap seluruh tingkatan satuan pendidikan atau sekolah / madrasah SD/MI, SMP/MTs, SMA/SMK/MA dana atau yang sederajat pendidikan formal lainnya.


Adapun Isi dari Buku Bimbingan Konseling ini yaitu diantaranya yakni :










File Pendidikan
Format-Format Buku BP SD/SMP/SMA Kurikulum 2013

Untuk lebih jelasnya silahkan unduh melaui tautan di bawah ini.


Demikianlah postingan di wetsartikel ini, semoga anak-anak kita tak memperoleh kendala-kendala atau kasus-kasus yang dari yang yang tak diinginkan oleh kita semia. Karena anak-anak yang sekarang ini ini sedang menjalani sekolah ialah generasi bangsa untk kemajuan sebuah bangsa dan negara tercinta ini.


Sumber https://mayastaqiem.blogspot.com/

Download Soal dan Kunci Jawaban Penilaian Harian (PH) K13 SD/MI Kelas 2 Tema 1 Subtema 1, 2, 3, 4

Tahup Pembelajaran 2019/2020 telah dimulai han kini ini minggu kesatu menurut kalender pendidikan, progran pembelajaran semester karenanya dari itu telah mulai Bapak Ibu Pengajar memberikan evaluasi atau penilaian untuk tema 1 Subtema 1 termasuk untuk SD dan MI. 


Untuk kalium ini admin akan menulis Soal dan Kunci Jawaban Penilaian Harian yang disingkat denhan PH khusus untuk Kelas 1 Tema 1 Hidup Rukun 

Subtema 1 Hidup Rukun di Rumah 

Subtema 2 Hidup Rukun dengan Teman Bermaian

Subtema 3 Hidup Rukun di Sekolah

Subtema 4 Hidup Rukun di Masyarakat 


Ketiga subtema diatas akan kami sajikan bentu soalnya ada yang Alternatif Ganda (PG), ada Isian, dan Verhandeling.


Soal 1

Soal Penilaian Harian Kurikulum 2013
Kelas 2 Tema 1 Hidup Rukun
Nama : …………………….Nilai : …… Paraf Pengajar : ………….. Paraf Prangtua : …………
==========================================================



A. Berilah Tnda silah (X) di di huruf A, B, atau C yang dianggap jawaban benar-benar benar !


1. Menjaga kerukunan di rumah ialah kewajiban …

A. Semua anak
B. Semua tetangga
C. Semua anggota keluarga

2. Kerukunan membangun suasana di rumah menjad ….
A. Berantakan
B. Damai dan tentram
C. Gaduh

3. Berikut yang ialah ungkapan yakni ….
A. Buah anggur
B. Jalan kaki
C. Ringan tangan

4. Ayah pulang dari kerja membawa “buah tangan” untuk adik, kata yang di cetak miring artinya …
A. Buah-buahan
B. Oleh-oleh
C. Boneka



5. Format panjang dari bilangan 474 yakni …
A. 400 + 700 + 4
B. 400 + 70 + 40
C. 400 + 70 + 4


6. Bilangan yang terdiri dari 8 satuan, 4 ratusan, dan 5 puluhan yakni …
A. 854
B. 548
C. 458


7. Bilangan 902 di baca ….
A. Sembilan ratus dua belas
B. Sembilan ratus dua
C. Sembilan ratus dua puluh


8. Lambang bilangan lima ratus dua puluh sembilan yakni …
A. 529
B. 509
C. 592


9. Gemar membaca buku dapat menambah ….
A. Pengetahuan dan hadiah
B. Ilmu dan pujian
C. Ilmu dan pengetahuan


10. Lambang negara kita yakni…
A. Indonesia raya
B. Garuda pancasila
C. pancasila
11. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat indonesia, merupkan bunyi pancasila, sila ke-..
A. 2
B. 4
C. 5


12. Berikut yang ialah format pengamalan pancasila sila pertama-tama yakni …
A. Dina selalu berdoa sebelum makan
B. Budi menjaga kerukunan dengan teman
C. Pemilihan ketua kelas dengan musyawarah


13. Dikala kita sedang mengalami kesulitan, kemudian ada seorang teman yang menolong, sebaiknya kita mengucapkan …
A. Sama-same
B. Rejeki nomplok
C. Terima kasih


14. Profesi akan cepat selesai sekiranya diselesaikan dengan cara…
A. Kerja paksa
B. Kerja sama
C. Kejar tayang


15. Berikut ini yang bukan ialah sikap di menjaga kerukunan yakni …
A. Saling menghargai
B. Saling menyangi
C. Saling memusuhi


16. Membicarakan suatu masalah bersama-sama untuk mencapai kesepatakan atau jalan keluar disebut …
A. Kerja keras
B. Musyawarah
C. Disiplin













File Pendidikan
Soal Penilaian Harian Pilihan Ganda K13 SD/MI Kelas 2 Tema 1






21. ….
22. ….
23. ….24. ….
25. Apabila kita tak rukun dengan tetangga, karenanya kita akan ….
      A. disayangi tetangga
      B. dijauhi tetangga
      C. diperhatikan teman


II. Soal Verhandeling Tematik Kelas 2 Tema 1



  1. Apa yang dimaksud hidup rukun ?

  2. Bagaimana cara menjaga kerukunan di lingkungan keluarga ?

  3. Bilangan empat ratus lima belas ditulis ….

  4. Nilai tempat angka 8 di bilangan 381 yakni ….

  5. Mendasar negara bangsa Indonesia yakni ….


Kunci Jawaban :




Download Format Daftar Nilai Kurikulum 2013 Kelas 1 Semester 2 SD Tahun Pelajaran 2018/2019


Selamat berjumpa seluruh rekan pendidik dimana pun berada. Semoga semuanya berada di keadaan berbahagia, bagus bahagia lahir maupun …



Begitulah soal yang dapat kami sampaikan. Terimaksaih telah berkunjung.


Sumber https://mayastaqiem.blogspot.com/
▲
Top