Guzu Blog: Kepala Sekolah
Home » Kepala Sekolah
Showing posts with label Kepala Sekolah. Show all posts
Showing posts with label Kepala Sekolah. Show all posts

Contoh Rencana Kerja Tahunan (RKT) Sekolah

Rencana Kerja Kepala Sekolah
Tahun Pembelajaran … /….


Contoh Halaman Cover RKT










File Pendidikan
Contoh Cover RKT Sekolah


Lembar Pengesahan

Rencana Kerja Tahunan (RKT) Tahun 2019 Sekolah… Kecamatan … Kabupaten/Kota …. Provinsi ….di sahkan.


                                                                                             Hari : …..
                                                                                             Tanggal : ….


Oleh :

Komite Sekolah :                                       Kepala Sekolah :


…………………………..                                     ……………………………..

                                         NIP. 


KATA PENGANTAR

Semua puji untuk Allah SWT, Tuhan Yang Maha  Kuasa, atas semua karunia dan rahmat-Nya, sehingga Rencana Kerja Sekolah (RKS) SD Negeri 1 Mekarmukti  Tahun Pembelajaran 2018/2019 dapat terselesaikan dengan bagus sesuai  yang direncanakan.
Penyusunan Rencana Kerja Sekolah (RKS) ini didasarkan atas keperluan dan harapan warga sekolah dan juga pemangku kepentingan (stakeholder) pada mengelola SD Negeri 1 Mekarmukti. Pertimbangan lain ialah bekerja dengan perencanaan yang jelas akan mempermudah pelaku kepentingan bekerja secara jelas pula dan lebih terarah. Berbeda apabila bekerja tanpa perencanaan sama halnya mewujudkan kegagalan akan menimbulkan benturan-benturan kewajiban atau tumpang tindihnya kegiatan.
Pengembangan program kerja sekolah disusun menurut hasil evaluasi diri dengan melibatkan seluruh pemangku kepentingan (stakeholder) sekolah. Bahan program kerja disusun secara garis besar, karena itu pelaksanaannya di lapangan disesuaikan dengan kondisi maupun situasi yang terdapat. Hal ini dikandung maksud agar program kerja ini dapat dikembangkan secara fleksibel, dinamis, efisien dan tepat sasaran tanpa keluar dari utama program yang telah ditetapkan.
Kami menyadari bahwa program ini dapat diselesaikan atas kerjasama seluruh pihak yang terkait. Karena itu kami sampaikan terima kasih atas semua bantuan yang diberikan, semoga Tuhan memberikan imbalan dan balasan yang lebih bagus.
Harapan kami kepada para pembaca semoga berkenan memberikan masukan yang bersifat membangun demi kesempurnaan program ini

                                                                                                 …………….., ………………….2019

                                                                                                 Kepala Sekolah,


                                                                                                 cap & ttd


                                                                                                ……………………..

                                                                                                NIP. 

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL    
LEMBAR PENGESAHAN    
KATA PENGANTAR    
DAFTAR ISI    
BAB I PENDAHULUAN    
A.    Latar Belakang    
B.    Landasan    
C.    Tujuan Penyusunan    
BAB II DATA SEKOLAH    
A.    Data Sekolah    
        1.    Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan    
        2.    Data Peserta Didik    
        3.    Data Komite Sekolah    
        4.    Data Alat Prasarana    
B.    Hasil Program Tahun Sebelumnya    
BAB III STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH    
A.    Struktur Organisasi    
B.    Uraian Fungsi    
BAB IV RENCANA KEGIATAN  SEKOLAH (RKS)    
A.    Rencana Kegiatan    
B.    Jadwal Kegiatan    
BAB V RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)    
BAB VI PENUTUP 


DAFTAR TABEL


File Pendidikan

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang


Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 19 tahun 2007 mengenai Standar Pengelolaan menyebutkan bahwa setiap sekolah mesti menyusun rencana kerja sekolah yang terdiri dari rencana kerja rentang menengah dan rencana kerja tahunan. Ketentuan mengenai rencana kerja rentang menengah yang berikutnya disebut RKJM dan rencana kerja tahunan yang berikutnya disebut RKT ini diperkuat via Peraturan Pemerintah nomor 17 tahun 2010 mengenai pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan di Pasal 51, menyatakan bahwa satuan pendidikan usia dini, pendidikan mendasar dan menengah mesti membangun kebijakan mengenai perencanaan program dan pelaksanaannya secara transparan dan akuntabel.


Pengaturan Dengan menggunakan Sekolah yang berikutnya disebut MBS  adalah diantara amanah Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 mengenai Program Pendidikan Nasional. Oleh karena itu setiap satuan pendidikan diwajibkan menerapkannya pada wujud kebijakan-kebijakan nyata bagi mengelola satuan pendidikan dari yang dimaksud, pada rangka mewujudkan aplikasi pengelolaan dan manajerial sekolah yang transparan dan akuntabel, tanpa meninggalkan peran serta masyarakat, dan pengelolaan pembelajaran yang optimal. Kebijakan ini diberlakukan secara nasional di setiap satuan pendidikan termasuk di lingkungan Sekolah Basic UPT  Dinas Pendidikan Kecamatan Cibalong Kabupaten Garut.


Tiga pilar MBS meliputi aspek pengelolaan yang transparan; pembelajaran yang aktif, kreatif, tepat sasaran, dan menyenangkan; dan peran serta masyarakat yang semakin meningkat. Secara ideal, variabel-variabel tersebut mesti mampu berjalan beriringan bagi mewujudkan postur MBS dari yang dikehendaki pada Undang-undang Program Pendidikan Nasional. Konsekuensinya ialah terciptanya sebuah aplikasi pengelolaan satuan pendidikan dengan anatomi yang sejalan dengan pilar-pilar MBS.

Kesebangunan konsep pengelolaan satuan pendidikan dengan pilar-pilar MBS akan mempermudah pencapaian tujuan MBS, yaitu peningkatan prestasi belajar peserta didik dan akuntabilitas publik. Prestasi belajar peserta didik secara nyata ditunjukkan pada wujud peningkatan kualitas lulusan, yang di dalamnya tak saja merepresentasikan pencapaian prestasi akademik, tetapi pun terkandung nilai-nilai kualitatif pembangunan karakter. Sedangkan akuntabilitas publik ditunjukkan pada wujud transparansi pengelolaan terutama pengelolaan keuangan dan peran serta aktif masyarakat pada setiap kebijakan satuan pendidikan yang memang mengharuskan adanya partisipasi masyarakat.


Pada rangka menuju MBS yang ideal karenanya pengelolaan satuan pendidikan mesti dengan menggunakan di perencanaan yang sesuai dengan kondisi sekolah, selaku wujud alat lunak kebijakan yang akan dilaksanakan pada rangka pencapaian tujuan MBS.  Selaku diantara manfaat pengaturan yang sangat mendasar, karenanya perencanaan mesti mampu menjadi pijakan untuk manfaat pengaturan yang lain, misalnya  pengorganisasian sumber daya yang terdapat, pengarahan, pengawasan, dan motivasi sehingga fungsi-fungsi pengaturan pada pengelolaan satuan pendidikan dapat didistribusikan secara optimal.


Kegunaan perencanaan pada pengaturan pengelolaan satuan pendidikan diwujudkan pada wujud RKT yang mewakili rencana kebijakan pengelolaan sekolah pada kurun waktu satu tahun. Kurun waktu satu tahun dimaksudkan bagi memberikan keleluasaan kepada satuan pendidikan pada pengembangan institusi hingga tercapainya postur satuan pendidikan yang sejalan dengan visi dan misi SD Negeri 1 Mekarmukti  Kecamatan Cibalong Kabupaten Garut.


Selaku diantara sekolah mendasar di lingkungan Dinas Pendidikan Kabupaten Garut, karenanya SD Negeri 1 Mekarmukti, Kecamatan Cibalong yang di dikala RKT ini disusun mempunyai jumlah peserta didik sebanyak 100 orang, dan dibimbing oleh 5 pengajar, terus berupaya meningkatkan aplikasi pengelolaan sekolah sesuai dengan amanah Undang-undang. Hal itu direalisasikan pada wujud Rencana Pengembangan Sekolah (RPS) dari yang tercantum secara jelas di BAB II.


Basic-dasar pengaturan dengan menggunakan sekolah di SD Negeri 1 Mekarmukti, Kecamatan Cibalong, Kabupaten Garut, diupayakan dengan mengeksplorasi seluruh kemampuan dan sumber daya yang dimiliki oleh sekolah. Formalisasi rencana pelaksanaan kepada pengaturan dengan menggunakan sekolah diinginkan mampu menjadi rujukan dan pedoman untuk kami, pada rangka mencapai visi sekolah dengan merealisasikan misi yang telah ditetapkan sebelumnya dengan indikator yang jelas dan terukur.


B. Landasan

Selaku landasan fundamental tempat berpijak pada penyusunan progran kerja sekolah ini ialah :



  1. Undang-undang RI nomor 20 Tahun 2003 mengenai Program Pendidikan Nasional.

  2. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 mengenai Standar Nasional Pendidikan.

  3. Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 mengenai Standar Pengelolaan oleh Satuan Pendidikan.

  4. Visi dan Misi SD Negeri 1 Mekarmukti, Kecamatan Cibalong.

  5. Rencana Kerja Sekolah (RKS) SD Negeri 1 Mekarmukti.

  6. Ketetapan bersama Kepala Sekolah, Pendidik, dan Pengurus Komite. 


C. Tujuan Penyusunan


Secara garis besar secara keseluruhan dapat dikemukakan bahwa tujuan penyusunan Progran Kerja Sekolah dapat dikemukakan selaku berikut :



  1. Bagi menyatukan pandangan dan cita-cita untuk seluruh warga sekolah pada rangka meningkatkan mutu pendidikan;

  2. Bagi mempermudah pada menjalankan kewajiban pengelolaan sekolah sesuai bidang masing-masing;

  3. Bagi mempermudah pada menjalankan evaluasi kewajiban yang telah berhasil diperoleh atau yang belum diperoleh;

  4. Selaku tempat berpijak bagi kesinambungan pelaksanaan Program Sekolah di tahun berikutnya;

  5. Memberikan sekilas kondisi nyata dikala ini dan kondisi yang diinginkan dapat terwujud pada waktu satu tahun ke depan;

  6. Selaku wujud report kepada masyarakat dan pemangku kepentingan yang membutuhkan;

  7. Selaku bahan kajian untuk pendidik dan atau tenaga kependidikan baru yang ditempatkan di SD Negeri 1 Mekarmukti;

  8. Selaku referensi untuk para peneliti yang ingin mengadakan penelitian di SD Negeri 1 Mekarmukti.


BAB II

DATA SEKOLAH

A. Data Sekolah

1. Jumlah pendidik dan tenaga kependidikan menurut status kepegawaian dan JK










File Pendidikan
Tabel 1: Jumlah tenaga menurut status kepegawaian dan jenis kelamin


2. Jumlah pendidik dan tenaga kependidikan menurut tingkat pendidikan 


File Pendidikan



3. Jumlah pendidik dan tenaga kependidikan menurut waktu kerja (tahun)  


File Pendidikan



4. Data Peserta Didik 

Jumlah peserta di awal tahun pembelajaran 4 tahun terakhir  


File Pendidikan

 5. Data Peserta Didik Mengulang



File Pendidikan


6. Tabel Jumlah Lulusan

File Pendidikan

Silahkan unduh apabila ada yang sedang membutuhkan di link di bawah ini.



Baca pun Contoh RKJM di bawah ini. 


Download RKJM (Rencana Kerja Jangka Menengah) Sekolah Tahun Pelajaran 2017-2018 Sampai 2020-2021, RKJM Terbaru


Download Contoh Program Rencana Kerja Tahunan Kepala Madrasa MI MTS MA Terbaru


Kepala Sekolah/Madrasah mempunyai peran yang betul-betul strategis selaku manajer dan sekaligus selaku ujung tombak pada upaya un… 
Download Laporan Program Kerja Kepala Sekolah TP. 2017/2018 dan Program Kerja TP. 2018/2019


Marilah kita lihat liputan lengkapnya terkait dengan RKT Sekolah di bawah ini.
 



Demikianlah yang dapat admin tukis terkait dengan Contoh RKT Sekolah Basic Tahun 2019/2020. Semoga menolong untuk Bapak Ibu yang sedang memerlukannya.


Sumber https://mayastaqiem.blogspot.com/

Download Perangkat Isian Instrumen Pemetaan Mutu Pendidikan Dasar dan Menengah Tingkat Sekolah Dasar Tahun 2019

Kuisioner Pengklasifikasian Mutu Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Diretorat Jenberal Pendidikan Mendasar dan Menengah, PMP Dikdasmen Tahun 2019. Kami menyediakan Peralatan Instrumen PMP 2019 secara Offline. 

Implementasi penginputan PMP ini ada hubungannya dengan SPMI (Program Penjaminan Muru Internal) yang dapat dilihat di tautan di bawah ini.


Download Instrumen Hasil Capaian Program SPMI, Implementasi Kurikulum, PPK, dan Literasi
Apa yang dimaksud dengan SPMI? Yaitu sekolah prototype bagi pembangunan SPMI = Program Penjaminan Mutu Internal. Ingat kita kebela…


Sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 28 Tahun 2016 mengenai Program Penjaminan Mutu Pendidikan Mendasar dan Menengah di pasal 6 ayat (2) dinyatakan bahwa siklus  kegiatan mengklasifikasi mutu pendidikan di tingkat satuan pendidikan merujuk di Standar Nasional Pendidikan; menyusun perencanaan peningkatan mutu yang dituangkan di Rencana Strategis Pembangunan Pendidikan; dan memfasilitasi pemenuhan mutu di seluruh satuan pendidikan di Program  Penjaminan Mutu Eksternal (SPME) Pendidikan Mendasar dan Menengah dikembangkan dan dilaksanakan secara berkelanjutan oleh Pemerintah bekerja sama dengan Pemerintah Daerah sesuai dengan kewenangannya. 


Pemerintah mengoptimalkan sisfo mutu pendidikan untuk mendukung proses pengklasifikasian mutu  pendidikan yang mengintegrasikan seluruh gegevens dan informasi mengenai mutu pendidikan sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan. Pengklasifikasian mutu pendidikan merujuk di gegevens dan informasi di sisfo mutu pendidikan dilakukan oleh pemerintah via Direktorat Jenderal Pendidikan Mendasar dan Menengah dibantu Organisasi Penjaminan Mutu Pendidikan bekerja sama dengan Pemerintah Daerah dan sekolah.


Instrumen pengklasifikasian mutu pendidikan mendasar dan menengah disusun mengacu delapan komponen standar nasional pendidikan yang disusun oleh Badan Standar Nasional Pendidikan, instrumen akreditasi yang disusun oleh Badan Akreditasi Nasional dan peraturan terkait lainnya.Diinginkan kepada seluruh pihak yang berkepentingan di pengklasifikasian mutu pendidikan mendasar dan menengah untuk mempelajari dan memahami bahan instrumen ini.











File Pendidikan
Perangkat Instrumen Penetaan Mutu Pendidikan Dasar dan Menengah Tingkat Sekolah Dasar Tahun 2019


KUISIONER PEMETAAN


  • ➢Sekolah dapat menyusun tim yang  terdiri atas pihak-pihak relevan agar dapat mengawal proses pengumpulan gegevens dan informasi pengklasifikasian mutu berjalan optimal.

  • ➢Kepala sekolah dan tim yang terlibat di penginputan hendaknya mempelajari secara seksama setiap  butir pernyataan di masing-masing komponen dengan membaca bagian panduan teknis penginputan kuesioner yang dijabarkan di bagian setelahnya. 

  • ➢Kepala sekolah dan tim dapat berkonsultasi dengan pengawas sekolah atau petugas pengklasifikasian mutu daerah atau Organisasi Penjaminan Mutu Pendidikan untuk memperoleh informasi dan klarifikasi lebih komplit kepada setiap butir pertanyaan di instrumen. 

  • ➢Seluruh butir pertanyaan mesti  dijawab dan diisi sesuai dengan keadaan hakekatnya dengan mengacu di bukti fisik dan non-fisik yang terdapat di sekolah.

  • ➢Jawaban untuk setiap butir pertanyaan perlu diteliti kembali secara seksama sebelum dikirimkan ke Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

  • ➢ Pemberian jawaban untuk alternatif bertanda O dilakukan dengan menyilang (X) diantara tanda dan untuk alternatif benrtanda File Pendidikan dilakukan dengan menyilang (X) satu atau lebih tanda.


KUESIONER PEMEETAAN MUTU SEKOLAH

PERTAMA

Bersisi kumpulan kuesioner untuk :



  • Kepala Sekolah

  • Pendidik Mata Pembelajaran

  • Pelajar Kelas 4 s.d. 6

  • Komite Sekolah/Orang Tua Pelajar


Selengkapnya inilah pratinjaunya .





Admin sediakan Kuesioner PMP Tingkat SD  untuk Instrumen Kepala Sekolah, Pendidik, Pelajar, Komite Sekolah / Orang Tua pelajar Tahun 2019. Silahkan unduh / unduh via listig di bawah ini



Mohon maaf Bpk Ibu Kepala Sekolah, mohon diperhatikan  idealnya sebelum mengisi PMP online, sekolah mengisi dapodik 2020 dulu secara komplit dan akurat kemudian singkron, baru mengisi PMP agar gegevens lebih komplit dan terupdate. Seperti demikianlah kenapa kita menunggu Dapodik rilis terlebih dahulu. Untuk sekolah yang telah sikron dapodik karenanya responden PMP telah komplit, dan sekolah baru dapat memulai mengisi PMP/EDS online. Proses singkron antara dapodik dengan PMP durasi waktunya maksimal 7 hari, setelah sinkron dapodik dan pmp baru raport bayangan muncul komplit 8 standar.
Silahkan lihatlah :


Download Materi Lengkap Diklat Penguatan Kepala Sekolah Tahun 2019
Bahan Pembelajaran Latihan Kepemimpinan bagi Calon Kepala Sekolah / Madrasah, Organisasi Pengembagan Kepala Sekolah, Kementerian Pe…


Download Gratis Adminitrasi Kepala Sekolah SD Tahun Pelajaran 2019/2020
Payung hukum di penyelenggaraan pendidikan nasional yaitu adanya undang-undang pendidikan ” Permendikbud Nomor 6 Tahun 2…


Inilah Pengertian, Fungsi, tujuan dan Capaian Nilai UKG (Uji Kompetensi Guru) Tahun 2015, 2017 dan 2019
Sebelum kepada utama inti kami akan memaparkan mengenai UKG kepada seluruh pendidik bagus yang mendidik di sekolah negeri maupun swasta. Wetsartikel ini kami ambil dari beraneka sumber yang kami ketahui. Peserta Sosialisasi UKG Apakah seluruh pendidik mesti mengikuti UKG (Uji Kompetensi Pendidik)? Seluruh Pendidik Wajib Ikut Uji Kompetensi GuruSemua pendidik bagus PNS maupun Pendidik Non-PNS diseluruh.


Terimakasih, atas kerjasmanya, semoga dilancarkan seluruh proses pengumpulan datanya hingga raport mutu keluar.
Demikianlah Instrumen Penginputan PMP (Program  Mutu Pendidikan) oleh LPMP (Organisasi Penjamainan Mutu Pendidikan) untuk Setiap Provinsi yang terdapat di seluruh wilayah Indonesia.




Sumber https://mayastaqiem.blogspot.com/

Download Administrasi Kepala Sekolah yang Lengkap dalam Satu File Format Microsoft Word

Untuk mewujudkan program pendidikan nasional yang sesuai dengan TAP MPR II/MPR/tahun 1993, mengenai Garis-Garis Besar Haluan Negara, karenanya dilakukan usaha di pembinaan oleh pengawas sekolah kepada pendidik dan kepala sekolah. Adapapun pembinaan pengawas tersebut yakni :


  1. Peningkatan Wajib Belajar yang bermula untuk usia 7 hingga 12 tahun (Sekolah Basic) menjadi 7 hingga 15 tahun untuk tingkat Pendidikan Basic.

  2. Peningkatan jenis dan jumlah alat pendidikan di rangka peningkatan pemerataan dan mutu pendidikan.

  3. Pemantapan pelaksanaan kegiatan kurikulum dan ekstrakurikuler untuk menunjang pelaksanaan kurikulum yang berlaku.

  4. Penyeragaman program administrasi Kepala Sekolah yang komplit di tingkat Kecamatan.


Untuk memperlancar usaha-usaha tersebut di atas agar lebih tepat sasaran dan efisien perlu ditunjang oleh informasi yang memadai.
Sisfo ini di tingkat Sekolah Basic/Madrasah Ibtidaiyah *) menyangkut dua vishal utama yaitu kegiatan Pencatatan Gegevens (Recording System) dan Pelaporan (Reporting System).
        Untuk menunjang dua kegiatan tersebut diperlukan factor-faktor antara lain :


  1. Format-format yang dipergunakan.

  2. Pedoman dan aturan-aturan yang berlaku.

  3. Keterampilan personil yang memadai.


Seluruh kegiatan yang dilakukan di Sekolah itu seringenboom disebut Kegiatan Administrasi.
Di administrasi Madrasah Tsanawiyah, pencatatan gegevens dikelompokkan menjadi :


  1. Administrasi Pendidikan.

  2. Administrasi Kemuridan.

  3. Administrasi Kepegawaian.

  4. Administrasi Keuangan.

  5. Administrasi Peralatan/Barang.

  6. dll


    Di buku ini dijiwai oleh Keputusan Bersama Direktorat Jendral Pendidikan Basic dan menengah Departemen Pendidikan dan Kebudayaan dan Direktur Jendral Pemerintahan Umum dan Otonomi Daerah Departemen Di Negeri, Nomor : 15a/Kep/TU /97 dan nomor : 422 – 208. Tanggal 3 Maret 1997 mengenai “PEDOMAN ADMINISTRASI SEKOLAH DASAR“ dan beberapa penambahan bahan merujuk di pengalaman penulis selaku Kepala Sekolah dan  pengalaman selaku TIM ASESOR akriditasi Sekolah di bawah LPMP.
Dengan ringkas dapat disebutkan, tujuan penulisan pedoman administrasi ini yakni :


  1. Menjabarkan secara operasional kegiatan administrasi pendidikan yang tercantum di buku Pedoman Administrasi dan Supervisi.

  2. Menjadi pegangan bagi Kepala Sekolah, Pengajar, dan tenaga lainnya.

  3. Menyeragamkan program pembinaan administrasi Sekolah di Kecamatan Cibalong

  4. Kami sadari bahwa masih banyak yang mesti diperbaiki dan dilengkapi, agar dapat memenuhi kebutuhan pembinaan.


Untuk itu pedoman ini dapat dijabarkan lagi sesuai dengan jenis dan kebutuhan Sekolah masing-masing.
    Akhirnya semua upaya yang dilakukan di rangka meningkatkan performa Kepala Sekolah, Pengajar, dan tenaga lainnya serta peningkatan mutu pendidikan dapat terwujud.

Inilah selengkapnya.










File Pendidikan
Administrasi Kepala Sekolah yang Lengkap dalam Satu File Format Microsoft Word

Silahkan saja ambil di bawah ini.


Terdapat pun adm lainnya seperti di bawah ini.






Download Gratis Adminitrasi Kepala Sekolah SD Tahun Pelajaran 2019/2020



Buku Rencana Kegiatan Kepala Sekolah DOWNLOAD BUKU AGENDA KEGIATAN KEPALA SEKOLAH– Buku ini meliputi kegiatan dengan rencana selaku berikut : Rencana : Rapat Bersama Pengajar Rapat Bersama Komite Sekolah Rapat Bersama Dunia Usaha lain Rapat Bersama Wali Kelas Rapat Bersama Orangtua Murid Rapat Bersama Dinas Kabupaten/Kota  Rapat Bersama Dinas  Rapat bersama Disdik…


Payung hukum di penyelenggaraan pendidikan nasional yaitu adanya undang-undang pendidikan ” Permendikbud Nomor 6 Tahun 2…


  Semoga Allah SWT Tuhan Yang Maha Esa menerima pengabdian kita dan mudah-mudahan ini beberapa dari Ibadah kita kepada-Nya.
Amin…..


Sumber https://mayastaqiem.blogspot.com/

Download Materi Lengkap Diklat Penguatan Kepala Sekolah Tahun 2019

Bahan Pembelajaran Latihan Kepemimpinan bagi Calon Kepala Sekolah / Madrasah, Institusi Pengembagan Kepala Sekolah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Mengadakan Pendidikan dan Latihan atau Diklat Penguatan Kepala Sekolah. Artian penguatan Kepala Sekolah yakni Kepala Sekolah yang sedang aktif menjabat selaku kepala sekolah di satuan pendidikan tetapi belum mengikuti Diklat di tahun sebelumnya yang diselengkarakan oleh LPPKS (Institusi Pengembanagan Kepala Sekolah) yang berpusat di Surakarta, Solo. Untuk tahun kini seperti di Kabupaten Garut Provinsi Jawa Barat tepatnya di tanggal 9 September 2019 akan diadakan Diklat Penguatan Kepala Sekolah. Setelah selesai dan berakhir dinyatakan lulus dari Diklat karenanya akan memperoleh NUKS (Nomor Unik Kepala Sekolah).


Di rangka peningkatan mutu kepala sekolah/madrasah pemerintah mengeluarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 28 tahun 2010 mengenai Penugasan Pengajar Selaku Kepala Sekolah/ Madrasah. Permendiknas ini mengandung mengenai program penyiapan calon kepala sekolah/madrasah, proses pengangkatan kepala sekolah/madrasah, lama kewajiban, Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB), penilaian daya kerja kepala sekolah/madrasah, mutasi dan pemberhentian kewajiban pengajar selaku kepala sekolah/madrasah.


Di program penyiapan calon kepala sekolah/madrasah, peserta yang telah lulus seleksi administrasi dan seleksi akademik, mengikuti Pendidikan dan Latihan Calon Kepala Sekolah/madrasah (Diklat Cakep). Di Diklat Calon Kepala sekolah tersebut, peserta mendapat materi-materi yang berkaitan dengan kewajiban, utama dan guna kepala sekolah bagus bersifat manajerial sekolah maupun kepemimpinan sekolah.


Berkaitan dengan salon tersebut, LPPKS menyiapkan bahan pembelajaran sesuai dengan bahan yang dibutuhkan calon kepala sekolah. Bahan ini dirancang untuk pembelajaran mandiri, sehingga calon kepala sekolah dapat menggunakan bahan pembelajaran ini secara aktif. Dengan harapan di ahir kegiatan pembelajaran, pengetahuan dan keterampilan peserta di mempersiapkan diri menjadi kepala sekolah menujukkan peningkatan yang signifikan dan di gilirannya akan dapat dimanfaatkan selaku mendasar pengembangan keprofesian mereka secara berkelanjutan. Kemudian dari semua yang diperolehnya itu, diinginkan akan berdampak di semakin banyaknya pemimpin-pemimpin baru yang amanah, berjiwa wirausaha, dan profesional.


Terima kasih kepada semua pihak yang telah terlibat di penyusunan bahan pembelajaran ini. Semoga Tuhan Yang Maha Esa senantiasa memberkati kita semua.












File Pendidikan
Download Materi Diklat Penguatan Kepala Sekolah Tahun 2019



Ruang Lingkup Bahan

Ruang lingkup bahan sajian disusun selaku berikut:


  1. Integritas kepribadian selaku pemimpin

  2. Bekerja sama dengan pihak lain dan mempunyai kepekaan sosial kepada orang atau kelompok lain.

  3. Bekerja keras, menghasilkan inovasi, pantang menyerah, dan mempunyai naluri kewirausahaan di mengelola kegiatan sekolah/madrasah selaku sumber belajar calon kepala sekolah.


Langkah-Langkah Pembelajaran


Bahan Diklat ini dapat digunakan calon Kepala Sekolah atau bagai penguatan kepala sekolah selaku referensi di memimpin di sekolah. Permasalahan yang Saudara peroleh diskusikan dengan  pengawas/fasilitator. Hasil diskusi dapat digunakan untuk menyempurnakan program kepemimpinan di sekolah. Hasil penyempurnaan program kepemimpinan dipaparkan di hadapan pengawas/fasilitator dengan mekanisme operasional yang jelas dan menambah peran, tanggung jawab petugas yang diberi amanat sehingga dapat mempermudah aktifitas kepala sekolah selaku pemimpin di mengelola sekolah sehingga dapat memperlancar aktifitas kepala sekolah sehari-hari dan optimalisasi kegiatan pembelajaran yang dengan kewirausahaan yang berkepemimpinan serta mempunyai integritas sehingga warga sekolah memliki jiwa wirausaha, berkepribadian,sosial di mengelola sekolah selaku sumber belajar.

Uji Pengetahuan Awal



  1. Apa yang dimaksud dengan integritas?

  2. Apa yang dimaksud dengan integritas kepribadian kepala sekolah?

  3. Integritas kepribadian seperti apakah yang mesti dimiliki seorang kepala sekolah?

  4. Kerja sama seperti apa yang perlu dibangun dengan warga sekolah dan masyarakat di meningkatkan kegiatan pembelajaran pelajar.

  5. Kenapa kepala sekolah perlu menjaga hubungan bagus dan mempunyai kepekaan sosial di
    menjalankan kepemimpinannya selaku kepala sekolah? Jelaskan!

  6. Apa yang dimaksud dengan jiwa wirausaha kepala sekolah?

  7. Sebutkan beberapa ciri-ciri wirausaha yang berhasil?

  8. Kenapa kepala sekolah ingin menjadi seorang wirausaha yang sukses?


Konsep Kepemimpinan Pembelajaran


Kepemimpinan pembelajaran di dasarnya ialah sebuah suatu implementasi kepemimpinan seorang pemimpin institusi pendidikan yang memfokuskan diri di kualitas pembelajaran sehingga yang bersangkutan secara terus menerus memajukan kualitas pembelajaran yang diselenggarakan di lembaganya. Sekaitan dengan fokusnya di pembelajaran karenanya kepemimpinan pembelajaran atau Instructional Leadership ini seringkali disebut selaku Learning-Centred Leadership. Indikator kesuksesan pengembangan kualitas pembelajaran ini terutama diukur via kualitas lulusannya, bagus via capaian atau hasil belajar lulusan maupun kebermanfaatan atau keberdayaan lulusan di tahapan pendidikan yang lebih tinggi maupun di dunia kerja.


Selengkapnya semua bahan Diklat Calon Kepala Sekolah / Penguatan Kepala Sekolah ialah selaku berikut.














Serupa :


Bahan Diklat, Pedoman Teknis Penugasan Pengajar Selaku Kepala Sekolah/Penguatan Kepala Sekolah ini menurut lampiran V Peratura…


Tata mengatur atau Paparan Kebijakan Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan (Diklat) Penguatan Kepala Sekolah. bahan ini disampaikan …

Unduh Modul 


Report Program Kerja Kepala Sekolah TP. 20…/20… dan Program Kerja TP. 20…/2…  LAPORAN  PELAKSANAAN PROGRAM KERJA TAHUN 2017/2018 Report Program Kerja Kepala Sekolah TP. 20…/20… dan Program Kerja TP. 20…/20… Pendidikan ialah sebuah tanggung jawab bersama antara sekolah, orang tua dan masyarakat (Tri Pusat, Pendidikan). Sesuai dengan UU No. 20 Tahun…


Demikianlah yang dapat admin susun mengenai Bahan Diklat untuk Bahan Bahan Calon Kepala Sekolah dan Bahan Diklat Penguatan Kepala Sekolah. Semoga menolong Bapak Ibu bagus yang akan melaksankan Diklat, maupun yang sedang menjalankan Diklat. Kami ucapkan selamat belajar dan sekola lulus dengan predikat bagus bahkan lebih bagus atau memuaskan. Demikianlah dan terima kasih.


Sumber https://mayastaqiem.blogspot.com/

Download Bahan Praktek Pembelajaran (Peer Teaching) dan Alat Penilaian Kemampuan Guru (APKG) Format Microsoft Word

Pengawas dan Kepala Sekolah pasti akan mengadakan penilaian atau evaluasi kepada guru-guru selaku penilaian kemampuan seoarang pengajar. Di kenyataannya seorang pengajar mengerjakan praktek mendidik yang sesungguhnya di hadapan peserta didik dan dilihat bagus oleh atasan seketika Kepala Sekolah atau oleh Pengawas Sekolah sebangai pengawas pembina di diantara satuan pendidikan sesuai dengan kewenangannya.


Bagi pengajar di dunia pendidikan istilah peer teaching telah tak asing lagi, yakni proses pembelajaran dengan melibatkan seorang pengajar sedang praktek mendidik di hadapan peserta didiknya,

Di dunia pendidikan, istilah “peer teaching” lebih dikenal dengan istilah “simulasi” atau “berpura-pura”.  Dengan demikian, peer teaching dapat diartikan selaku kegiatan belajar mendidik yang dirancang secara sistemik dan sistematis di situasi yang tak sesungguhnya. Artinya,  kegiatan belajar mendidik dilaksanakan dengan menggunakan subyek yang berbeda. Dimana pengajar dan pelajar mempunyai pengalaman dan rentang usia yang sama atau dapat disebut selaku rekan sejawat. Tetapi bagi pengajar yang akan naik tingkat atau yang akan naik pangkat bahwa simulasi atau peer teaching dilaksanakan atau dilakukan dengan sesungguhnya dihadapan seketika dengan peserta didik.


Karenanya, dengan demikian bahwa peer teaching yakni suatu proses agar seseorang menjadi lebih kompeten, lewat suatu latihan yang minimal dan dengan sebuah bimbingan pengajar untuk menolong satu orang pelajar atau lebih di tingkatan yang sama agar mempunyai sebuah kompetensi atau konsep. Definisi tersebut mempunyai suatu pemahaman bahwa peer teaching tersebut tak hanya berlaku di pembelajaran orang dewasa saja tetapi berlaku pula di kegiatan belajar mendidik di sekolah. Artinya, ketika terjadi kegiatan peer teaching di sekolah para pelajar dapat diperankan selaku pengajar untuk memberikan pemahaman mengenai bahan pembelajaran kepada teman-temannya. Dengan kata lain, kegiatan peer teaching di sekolah dapat diartikan sama dengan kegiatan tutor sebaya. Bagus di kelompok-kelompok kecil maupun di kelompok skala besar.
Menurut uraian tersebut di atas, karenanya dapat disimpulkan bahwa peer teaching yakni suatu kegiatan penyampaian bahan pembelajaran yang dilakukan oleh orang dewasa kepada orang dewasa lainnya yang berperan selaku peserta didik  atau peserta didik kepada peserta didik lainnya di suatu kelompok tertentu agar mempunyai suatu kompetensi atau konsep yang sama sesuai dengan tingkatannya.


Untuk mempermudah seorang pengajar mesti mempunyai bahan praktek yang sesuai dengan ketentuan yang berlaku, bagus format atau urutan cara pembiuatannya kamis ediakan seperti di bawah ini.


Marilah kita simak semunaya.

PRAKTEK PEMBELAJARAN

(Peer Teaching)

Tujuan :


  1. Meningkatkan kecakapan di memfasilitasi pelaksanaan pembelajaran dan penilaian yang menguatkan letter pelajar, kemampuan literasi, serta pengembangan kompetensi abad 21 sesuai dengan Kurikulum 2013.

  2. Meningkatkan keterampilan di memfasilitasi program/aktivitas  pembelajaran dengan mensinergikan tiga pusat pendidikan (sekolah, keluarga, masyarakat) dan tiga jalur pendidikan (formal, informal, nonformal) dengan menggali dan memanfaatkan sumber-sumber belajar yang terdapat di sekitarnya.

  3. Menggunakan strategi  pembelajaran yang sesuai sintak proefje di rancangan pembelajaran yang terpilih.

  4. Menggunakan media pembelajaran sesuai dengan RPP.

  5. Menjalankan penilaian dengan instrumen yang telah disusun.


Pedoman:





  1. Berilah tanda cek (√) di kolom “Betul-betul Bagus”, “Bagus”, “Lumayan”,  “Perlu Peningkatan” di tiap aspek pengamatan. Berikan catatan atau saran untuk perbaikan sesuai hasil pengamatan.

  2. Fokuskan pengamatan di pengintegrasian penguatan letter peserta didik lewat literasi, kompetensi abad 21 (4C), dan HOTS.



File Pendidikan

File Pendidikan

File Pendidikan










File Pendidikan
Format Praktek Pembelajaran (Peer Teaching)

Skor yang diperoleh

Nilai = ________________________ X 100

Skor maksimal

Masukan atas Praktek Pembelajaran secara umum

………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………….


 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN

File Pendidikan

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana perbaikan pembelajaran yang akan digunakan oleh pengajar/mahasiswa ketika mendidik. Kemudian, nilailah seluruh aspek yang terdapat di  rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini,











File Pendidikan
Format Alat Penilaian Kemampuan Guru (APKG)


Selengkapnya silahkan dowbload di tautan di bawah ini :


  • Unduh Verkeersopstopping Praktek Pembelajaran (Peer Teaching),ms.wod



  • Unduh Verkeersopstopping APKG (Alat Penilaian Kemampuan Pendidik),ms.word


Alternatif verkeersopstopping lainnya :

Unduh, Download Aplikasi Supervisi Kelas Dalam Penilaian Kinerja Guru, PKG Oleh Kepala Sekolah, Madrasah


Instrumen di wujud Program Supervisi Kelas di Penilaian Performa Pendidik (PKG) yang dilakukan oleh Kepala Sekolah sengaja dib…

Download Aplikasi Guru Kelas SD/MI Secara Gratis Bisa Ms Excel dan Ms Word


Selamat sore rekan rekan bingkaiguru.blogspot.com. Kalium ini akan berbagi Program Adminitrasi Pendidik Kelas. Hasil pengalaman semacam itu …




Demikianlah mengenai Bahan Praktek Pembelaaran atau Peer Teaching Pendidik dan APKG atau Alat Penilaian Kemampuan Pendidik. Semoga bermanfaat.



Sumber https://mayastaqiem.blogspot.com/

Download Materi Unit Pembelajaran PKB Melalui PKP Berbasis Zonasi Jenjang Satuan Pendidikan SD Semua Mapel

Ass. Wr. Wb. Rekan rekan seluruh…. Kami sajikan Program Pengembengan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) via Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP) Dengan Zonasi, ini yakni infirmasi program Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI via Dijjen GTK (Direktorat Jenderal Pengajar dan Tenaga Kependidikan) dengan tujuan meningkatkan kualitas hasil pembelajaran dan meningkatkan kualitas lulusan. Telah barang tentu program ini dilaksanakan via kebijakan Kemendikbug yang menekankan di pembelajaran yang berorientasi keterampilan berfikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills) atau HOTS. Aapkan yang dimalsud keterampilan berpikir tingkat tinggi ? Keterampilan berpikir tingkat tinggi yakni proses berfikir kompleks di menguraikan bahan, membangun kesimpulan, membangun refresentasi, menganalisis, pun membangun hubungan denagn melibatkan aktifitas mental yang amat basic yang mesti dimiliki oelh giuru profesional.


Prestasi peserta didim dapat dibentuk atau dibangun oleh seorang pendidik profesional, hasil riset dan penelitian bahwa 30% untuk meningkatkan kualitas peserta didik dapat ditentukan oleh seorang pendidik yang profesional. Untuk itu seorang pendidik profesional mesti membuka diri dan mengupdatenya yaitu dengan melalukan pengembangan keprofesian berkelanjutan. 


PKB yang yakni program dan dikembangkan oleh Dijjen GTK yang akawal dikembangkan via UKG (Uji Kompetensi Pengajar), telah barang tentu berfokus di peningkatan kompetensi pendidik yaitu khususnya kompetensi paedagogik dan kompetensi profesional, Dengan demikian program komptensi peningkatan kompetensi pembelajaran dengan ondergrond Zonasi ini lebih fokus di upaya atau usaha untuk meningkatkan memintarka peserta didik via proses pembelajaran berorientasi keterampilan berfikir tingkat tinggi.


Kenapa diberlakukannya dengan menggunakan zinasi ?

Karena wilayah Indonesia yang lumayan luas. Program zonasi diperlukan guna memperhatikan untuk keseimbangan dan keragaman mutu pendidikan di lingkungan terdekat di satu wilayah terdekat, sehingga peningkatan mutu pendidikan berjalan dengan dengan tepat sasaran dan tetap sasaran.


Bagian / unit ini memverikan bahasan dan contoh pembelajaran di sebuah kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan di sekolah. Kegiatan ini melibatkan peserta didik dengan antusias serta pelbagai aktifitas-aktifitas dengan model-model pembelajaran yang bervariasi dan mesti mengacu di pembelajaran HOTS. Untuk menyongsong pencapaian ketermapialn pembelajaran abad 21 di muatan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn), Bahasa Indonesia, Seni Budata dan Prakarya, dan Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Medis (PJOK).











File Pendidikan
Download Materi Unit Pembelajaran PKB Melalui PKP Berbasis Zonasi Jenjang Satuan Pendidikan SD Semua Mapel


Di bawah ini kami cantumkan Unit Pemnelajaran PKB via PKP Dengan Zonasi Level Sekolah Basic (SD) seluruh Mata Pembelajaran, yakni melaui verbinding downlod di bawah ini.


  1. Download Unit Pembelajaran PKP IPS-SD

  2. Download Unit Pembelajaran PKP Matematika-SD

  3. Download Unit Pembelajaran PKP IPA-SD

  4. Download Unit Pembelajaran PKP PPKn-SD

  5. Download Unit Pembelajatan PKP Bahasa Indonesia-SD

  6. Download Unit Pemnelajaran PKP SBdP-SD

  7. Download Unit Pembelajaran PKP PJOK-SD

  8. Download Buku Pegangan Pembelajaran HOTS SD

  9. Download Buku Penilaian HOTS SD


Bacaan lainnya :


Download Juknis Diklat Penguatan Kepala Sekolah, Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah Sesuai Peraturan Dirjen GTK Nomor 26017/B.B1.3/HK/2018


Bahan Diklat, Pedoman Teknis Penugasan Pengajar Selaku Kepala Sekolah/Penguatan Kepala Sekolah ini merujuk di lampiran V Peratura… 




Tata mengatur atau Paparan Kebijakan Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan (Diklat) Penguatan Kepala Sekolah. bahan ini disampaikan …



Download 10 Modul PKB Guru Pembelajar SD Kelas Tinggi KK-A Sampai KK-J – Kami share 10 buah Buku Pengajar Pembelajar PKB (Pengembangan Keprofesian Berkelanjtan) atau Modul Pelatihan SD Kelas Tinggi. Artinya kelas tinggi di SD yaitu untuk Kelas 4, 5, 6. Unduh 10 Modul PKB Pengajar Pembelajar SD Kelas Tinggi KK-A Hingga KK-J PENDAHULUAN A. Latar Belakang Peningkatan mutu…


Begitulah terkait dengan Unit Pembelajaran PKB via PKP Dengan Zonasi Level Sekolah Basic (SD) untuk seluruh Mata Pembelajaran. Sekianlah wetsartikel yang dapat kami sampaikan, semoga bermanfaat, dan terima kasih atas kerjasmanya. Wass. Wr. Wb.


Sumber https://mayastaqiem.blogspot.com/

Download Juknis Diklat Penguatan Kepala Sekolah, Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah Sesuai Peraturan Dirjen GTK Nomor 26017/B.B1.3/HK/2018

Bahan Diklat, Pedoman Teknis Penugasan Pengajar Selaku Kepala Sekolah/Penguatan Kepala Sekolah ini merujuk di lampiran V Peraturan Jenderal Pengajar dan Tenaga Kependidikan Nomor 26017/B.B1.3/HK/2018 Mengenai Pedoman Teknis (JUKNIS) Penguatan Pengajar selaku Kep-Sek ini ditegaskan dengan Tujuan bahwa Penguatan Kepala Sekolah yakni Pendidikan dan Latihan (DIKLAT) yang bertujuan untuk Memperkuat Kompetensi Kepala Sekolah yang belum memperoleh Surat Tanda Tamat Pendidikan dan Pelatihan (STTPP) Kepala Sekolah. Kepala Sekolah yang dapat mengikuti Penguatan Kepala Sekolah yakni Kepala TK/TKLB, SD/SDLB, SMP/SMPLB, SMA/SMALB, dan SMK/SMKLB yang telah diangkat sebelum diundangkannya Permendikbud Nomor 6 tahun 2018 tertanggal 9 April 2018. Vishal ini dibuktikan dengan fotio kopy SK Kepala Sekolah yang dilegalisir oleh Kepala Dinas Provinsi, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, atau Pejabat yang berwenang dan bagi Kepala Sekolah di satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh masyarakat dilegalisasi oleh penyelenggara satuan pendidikan oleh masyarakat.


Mekanis Pelaksanaan Diklat Penguatan Kepala Sekolah meruipakan kegiatan tatap muka. Prototype ini dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang berpadu antara aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap dengan pengalaman empirik sesuai dengan letter peserta didik.

Kegiatan ini diselenggarakan di durasi 71 (tujuh puluh satu) jam dengan @45 menit tiap jam pembelajaran.


Struktur Program Diklat Penguatan Kepala Sekolah yakni selaku berikut :











File Pendidikan
Struktur Mata Diklat Penguatan Kepala Sekolah

Di ahir kegiatan peserta diklat menyusun rencana pengembangan sekolah merujuk di hasil analisa capaian 8 Stamdar Nasional Pendidikan (SNP) yang dapat dimplementasikan di sekolah.


Deskrikpsi Mata Diklat Penguatan Kepala Sekolah

File Pendidikan

File Pendidikan

File Pendidikan

File Pendidikan

File Pendidikan

File Pendidikan

Penceramah Diklat dan Pengajar Diklat Penguatan Kepala Sekolah.

Diklat Penguatan Kepala Sekolah diselenggarakan oleh LPPKS dan / atau LPD yang telah ditetapkan oleh Direktur Jenderal Pengajar dan Tenaga Kependidikan. Adapaun Penceramah dan Pengajar Diklat yang terlibat di Diklat Penguatan Kepala Sekolahadalah selaku berikut :


Penceramah Diklat Penguatan Kepala Sekolah:


  1. Pejabat struktural di lingkungan Kementerian.

  2. Pejabat di lingkungan Pemerintah Provinsi, Kabupaten/Kota, Penyelenggara satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh masyarakat.


Pengajar Diklat Penguatan Kepala Sekolah :

Pengajar Diklat Penguatan Kepala Sekolah yakni unsur Direktorat Jenderal, Kementerian, Widyaiswara, dan Dosen yang ditugaskan Direktorat Jenderal yang telah mengikuti TOT Diklat Penguatan Kepala Sekolah, dan dinyatakan lulus (dibuktikan dengan sertifikat pengajar diklat penguatan sekolah) yang dikeluarkan oleh Direktorat Jenderal, terdiri atas :

1) Widyaiswara yakni widyaiswara LPPKS, Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (P4TK), Organisasi Pengembangan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Kelautan, Perikanan, dan Teknologi Komunikasi (LP3TK KPTK), Organisasi Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP), dan Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Daerah (BPSDMD), dengan persyaratan:


  • a) pengalaman minimal 3 (tiga) tahun menjadi widyaiswara,

  • b) mempunyai kualifikasi akademik minimal S2 (diutamakan dari bidang ilmu keguruan/ pendidikan),

  • c) diutamakan pernah menjadi Pengajar atau Kepala Sekolah, dan atau pengawas sekolah sebelum menjabat selaku Widyaiswara, 


2) Pengawas Sekolah dengan persyaratan :



  • a) pengalaman minimal 3 (tiga) tahun menjadi pengawas sekolah,

  • b) pernah menjabat selaku Kepala Sekolah minimal 1 tijdsperiode (4 tahun),

  • c) kualifikasi pendidikan minimal S2,

  • d) diutamakan mempunyai sertifikat Master Trainer Diklat Calon Kepsek oleh LPPKS

  • e) diutamakan pernah menjuarai Kepala Sekolah atau pengawas sekolah berprestasi (tingkat provinsi atau nasional)

  • f) diutamakan pernah menjuarai lomba best practice tingkat nasional


3) Dosen dengan persyaratan :
Kualifikasi pendidikan minimal S2 dengan latar belakang ilmu keguruan dan ilmu pendidikan.


4) Pengembagan bahan didik penguatan kepala sekolah
Pengembang bahan didik Penguatan Kepala Sekolah secara otomatis mempunyai hiel yang sama untuk menjadi pengajar diklat Pengautan Kepala Sekolah.

 Strategi Pelaksanaan dan Alat Kegiatan
Kegiatan pada rentang waktu Diklat Penguatan Kepala Sekolah berlangsung lewat tahap-tahap selaku berikut :











File Pendidikan
Tahap-tahap Alur Kegiatan selama Diklat Penguatan Kepala Sekolah

Rambu-Rambu Pelaksanaan Diklat Penguatan Kepala Sekolah


a. Peserta Diklat Penguatan Kepala Sekolah wajib menggunakan bahan pembelajaran yang disediakan oleh Direktorat Jenderal.

b. Pembelajaran Pengembangan Sekolah menggunakan bahan penunjang video profil sekolah di pemenuhan 8 SNP untuk tahapan TK/ SD/SMP/SMA dan SMK yang disediakan oleh Direktorat Jenderal selaku referensi di bahan penyusunan rencana pengembangan sekolah.

c. Diklat Penguatan Kepala Sekolah menggunakan pendekatan andragogi dan kontekstual dengan program: problem-solving, diskusi, presentasi, dan lain-lain yang sesuai dengan permasalahan di 

    sekolah peserta diklat.
d. Diklat Penguatan Kepala Sekolah dilaksanakan dengan tahapan kegiatan awal, inti dan ahir.
e. Penilaian kepada peserta diklat dilakukan oleh pengajar dengan menggunakan instrumen penilaian yang telah ditetapkan oleh Direktorat Jenderal;

f.  Peserta dinyatakan LULUS jikalau memperoleh nilai minimal 71;
g. Peserta yang dinyatakan TIDAK LULUS diberi kesempatan mengikuti kembali diklat penguatan Kepala Sekolah benar-benar banyak dua kalium;

h. Panduan Diklat Penguatan Kepala Sekolah ditetapkan dan dikeluarkan oleh Direktorat Jenderal. Pengaturan jadwal disepakati dengan Dinas Provinsi, Dinas Kabupaten/Kota, atau Penyelenggara satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh masyarakat;

i. Di ahir kegiatan Diklat Penguatan Kepala Sekolah peserta menyusun rencana pengembangan sekolah merujuk di 8 SNP yang rendah dan mesti dilaksanakan di sekolah masing-masing setelah diklat selesai diselenggarakan;

j. Pendampingan pelaksanaan program pengembangan sekolah diserahkan kepada Dinas provinsi, Dinas Kabupaten/Kota, atau Penyelenggara satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh masyarakat;

k. Peserta wajib mengumpulkan report pelaksanaan program pengembangan sekolah benar-benar lama 4 (empat) minggu ke Dinas provinsi, Dinas Kabupaten/Kota, atau Penyelenggara satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh masyarakat.


Baca pun :


Contoh SK Tim Literasi Sekolah Basic (SD) Tahun 2019 KEPUTUSAN  SEKOLAH DASAR NEGERI …………………….. Nomor : …


Surat Edaran Dirjen GTK Kemdikbud Mengenai Tata Mengatur Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah Nomor : 19998/B.B1.3/GT/2018… 

Mengajar Bukanlah Tugas Kepala Sekolah-Mendikbud


Mendidik Bukanlah Guna Kepala Sekolah-Mendikbud Mendidik Bukanlah Guna Kepala Sekolah-Mendikbud Sebelumnya memang manfaat Kepala Sekolah yakni yakni pengajar yang diberikan manfaat tambahan untuk memimpin suatu sekolah yang diselenggarakan proses belajar-mengajar atau tempat terjadi interaksi antara pengajar yang memberi pembelajaran dan murid yang menerima pembelajaran.Namun kalium… 


Selengkapnya terkait dengan Jiknis Diklat Penguatan Kepala Sekolah yaitu : LAMPIRAN V PERATURAN DIREKTUR JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN NOMOR 26017/B.B1.3/HK/2018 TENTANG PETUNJUK TEKNIS PENUGASAN GURU SEBAGAI KEPALA SEKOLAH [ DOWNLOAD DI SINI ] FORMAT WORD.


Demikianlah Informasi terkait dengan Peraturan Dirjen GTK Nomor 26017/B.B1.3/HK/2018 Mengenai Juknis Penugasan Pengajar Selaku Kepala Sekolah/Pemguatan Kepala Sekolah. Gampang-mudahan bermanfaat. Dan kami ucapkan terima kasih.


Sumber https://mayastaqiem.blogspot.com/

Download Instrumen Hasil Capaian Program SPMI, Implementasi Kurikulum, PPK, dan Literasi


Apa yang dimaksud dengan SPMI? Yaitu sekolah monster bagi pembangunan SPMI = Program Penjaminan Mutu Internal.

Ingat kita kebelakang yaitu tepatnya di tahun 2016 bahwa seluruh LPMP atau Instansi Penjaminan Mutu Pendidikan yang terdapat di tingkat Provinsi di seluruh wilayan Indonesia menggulirkan diantara program untuk peningkatan mutu pendidikan di Indonesia. Program ini dengan memilih beberapa sekolah bagus tingkat SD, SLTP, dan SLTA diselutuh Indonesia untuk menjadi sekolah monster bagi pembangunan Program Penjaminan Mutu Pendidikan Internal (SPMPI).


SPMI ialah kepanjangan dari Program Penjaminan Mutu Pendidikan Internal. Jadi tadinya SPMPI sekarang ini ini boleh disebut dengan istilah SPMI.


Program Penjaminan Mutu Internal yaitu program penjaminan mutu yang dilaksanakan secara mandiri oleh pihak sekolah. Dengan demikian, merujuk di ridderzaal tersebut di atas sekolah Specimen SPMI dapat diartikan selaku sekolah yang menjadi contoh atau rujukan di pelaksanaan program Penjaminan Mutu Internal.


Sekolah monster ini dipilih dan dibina oleh LPMP untuk menjadi sekolah rujukan bagi sekolah lainnya disekitarnya, di penerapan penjamianan mutu secara mandiri, di pelaksanaannya menjalankan seluruh siklus secara sistematis, holistik dan berkelanjutan, selaku budaya mutu tumbuh dan berkembang secara mandiri dan mempunyai rasa tanggungjawab untuk mengimbaskan praktek yang bagus di penerapan penjaminan mutupendidikan kepada lima sekolah yang terdapat di sekitarnya.

Inilah diantara isian yang mungkin perlu bagi sekolah yang akan di bina.



INSTRUMEN HASIL CAPAIAN PROGRAM


SPMI, IMPLEMENTASI KURIKULUM, PPK, DAN LITERASI

Nama Sekolah : ……………………………………………………….. NPSN : ……………………….
Kab./Kota        : ……………………………………………………………………………………………..


Pedoman Penginputan :



  1. Isilah Identitas

  2. Bacalah dengan seksama setiap butir pernyataan dan deskriptornya

  3. Baca/periksa/perhatikanlah bukti fisik yang terdapat di sekolah

  4. Pilih diantara opsi yang tepat dengan kondisi di sekolah Bapak/Ibu, dengan cara memberi tanda cakra (X).


Mari lihat tabel di bawah ini !


File Pendidikan

Selengkapnya silahkan lihat di tayangan berikut ini.


Silahkan ambil saja filenya ada di verbinding di bawah ini.



Lihat yang lainnya :



Bimtek Fasilitator Daerah SPMI Tahun 2019 Ruang Lingkup : Evaluasi Program Penjaminan Mutu Pendidikan Tahun 2018 Program Penj…



Sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 28 Tahun 2016 mengenai Program Penjaminan Mutu Pendidikan Dasa…


Sebelum kepada utama inti kami akan memaparkan mengenai UKG kepada semua pendidik bagus yang mendidik di sekolah negeri maupun swasta. Wetsartikel ini kami ambil dari berjenis-jenis sumber yang kami ketahui. Peserta Sosialisasi UKG Apakah semua pendidik mesti mengikuti UKG (Uji Kompetensi Pengajar)? Semua Pengajar Wajib Ikut Uji Kompetensi GuruSemua pendidik bagus PNS maupun Pengajar Non-PNS diseluruh..


Ini ialah ialah program SPMI yaitu Program Penjaminan Mutu Internal. SPMI ini ialah implementasi dari hasil PMP (Penjaminan Mutu Pendidikan) tahun 2016, 2017, 2018. Hasil dari PMP ada hasil Raport Mutu 2018, yang nantinya akan menjadi sekolah monster SPMI dapat diartiken selaku sekolah yang menjadi contoh atau rujukan di pelaksanaan Program Penjaminan Mutu Internal. Jadi Sekolah yang telah mencapai SPMI nantinya akan dijadikan selaku sekolah rujukan bagi sekolah-sekolah lainnya, dan sekolah lainnya akan menjadi sekolah imbas dari sekolah yang memenuhi SPMI.



Sumber https://mayastaqiem.blogspot.com/
▲
Top