Guzu Blog: Tema 8
Home » Tema 8
Showing posts with label Tema 8. Show all posts
Showing posts with label Tema 8. Show all posts

Soal Penilaian Akhir Tahun (PAT-PAS) Kelas 5 Tema 8 Lingkungan Sahabat Kita

File Pendidikan

Soal Tematik Kelas 5 Tema 8 – Soal Penilaian Ahir Tahun (PAT) yang dikenal dengan Ulangan Kenaikan Kelas (UKK) ini bersumber dari Buku Tematik Terpadu K13 Kelas 5 SD/MI Tema 8 Lingkungan Sobat Kita, jadi dapat dimanfaatkan oleh pendidik selaku refrensi di menyusun naskah soal.


Selain itu dapat pun dimanfaatkan oleh peserta didik selaku sumber belajar latihan mengerjakan soal, selaku wujud persiapan menghadapi ujian semester 2.


Ujian sekolah di semester 1 dikenal dengan istilah Penilaian Ahir Semester (PAS) sedangkan di semester genap, disebut dengan Penilaian Ahir Tahun (PAT).


Penilaian Ahir Tahun (PAT) di Kurikulum 2013 yaitu kegiatan yang dilakukan pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi pelajar diakhir semester 2.


Cakupan Penilaian terdiri dari seluruh indikator yang mempresentasikan Kompetensi Mendasar (KD) yang dipelajari di Kelas 5 SD/MI semester genap.



Kurikulum 2013 di Kelas 5 masih menggunakan revisi 2017 berbeda dengan pembelajaran di kelas 3 dan kelas 6 yang telah menggunakan hasil revisi 2018.


Soal Penilaian Ahir Semester/Tahun di aspek pengetahuan tema lingkungan sobat kita terdiri dari alternatif ganda, esai/isian singkat, dan uraian.


Sebelum menyusun soal-soal tes tertulis, pendidik perlu menyusun kisi-kisi soal yang meliputi muatan pembelajaran, kompetensi mendasar, indikator soal, jenis soal, bobot/skor, nomor soal dan kunci jawaban.


Kisi-kisi soal tersebut dikerjakan merujuk di Pemetaan Kompetensi Dasar (KD) di Tema 8, perlu dilakukan identifikasi proporsi seluruh KD mata pembelajaran yang akan dinilai di ahir semester agar dapat disesuaikan dengan kebutuhan soal yang akan dikerjakan.





Contoh Soal Tematik Kelas 5 Tema 8


Soal Alternatif Ganda Kelas 5 Tema 8


1. Perhatikan gambar berikut!


File Pendidikan

Menurut gambar di atas, urutan proses siklus air yang benar yaitu . . .
A. 1-2-3
B. 3-2-1
C. 2-3-1
D. 1-3-2


2. Perubahan wujud cair menjadi padat di sebut . . .
A. membeku
B. menguap
C. mengembun
D. mencair


3. Berikut yakni sebuah dua contoh akibat penebangan hutan . . .
A. terjadinya longsor dan banjir
B. terjadinya gemba dan tsunami
C. terjadinya angin topan dan banjir
D. terjadinya angin darat dan angin laut


4. Pengaruh panas matahari kepada air menyebabkan air akan . . .
A. mencair
B. menguap
C. membeku
D. mengembun


5. Berikut yakni sebuah tiga sifat air yaitu . . .
A. menempati ruang, permukannya rata, da mempunyai berat
B. selalu membeku, mencair dan menguap
C. mengembun mencair, dan menyublim
D. meresap kemana-mana, permukaannya rata, stuw warna selalu jernih


6. Tahap awal siklus air yaitu . . .
A. mengembun
B. menguap
C. mencair
D. membeku


7. Indonesia yaitu diantara negara agraris, berikut yang bukan kegiatan ekonomi di bidang agraris . . .
A. perkebunan
B. peternakan
C. perikanan
D. perindustrian



8. Perusahaan yang seluruh atau sebahagian besar modalnya dimiliki oleh negara disebut . . .
A. firma
B. koperasi
C. PT
D. BUMN


9. Tujuan koperasi yaitu . . .
A. memperoleh keuntungan sebesar-besarnya
B. mensejahterakan anggotanya
C. mengumpukan dana untuk pembangunan
D. menghimpun modal dari anggotanya


10. Bapak koperasi Indonesia yaitu . . .
A. Dr. Wahidin
B. Moh. Hatta
C. Adam Malik
D. Jokowi


11. Pengertian budaya yaitu . . .
A. Suatu cara hidup untuk berkembang dan dimiiki oleh sekelompok orang dan diwariskan dari generasi ke generasi
B. cara hidup manusia
C. hasil karya manusia
D. perilaku yang dilakukan manusia


12. Orang yang menjalankan kegiatan menyalurkan barang atau jasa dari produsen ke konsumen disebut . . .
A. pedagang
B. konsumen
C. distribusi
D. distributor


13. Jenis usaha yang seketika memanfaatkan sumber daya alam yaitu . . .
A. perkebunan
B. perdagangan
C. perindustrian
D. perhotelan


14. Pak Amir yaitu seorang nelayan, setiap hari dia menangkap ikan di laut. Menangkap ikan di laut yang dilakukan pak Amir disebut . . .
A. distributor
B. pertambangan
C. konsumsi
D. produksi


15. Berikut ini kegiatan ekonomi dibidang agraris, kecuali . . .
A. pertanian
B. pertambangan
C. perkebunan
D. perternakan


16. Sikap yang tepat di mengisi kemerdekaan selaku seorang pelajar yaitu, kecuali . . .
A. menonton televisi
B. belajar dengan tekun
C. mengikuti upacara dengan hidmat
D. mengikuti kegiatan yang positif



17. Budaya bangsa atau budaya nasional bersumber dari . . .
A. kebudayaan melayu
B. kebudayaan asing
C. kebudayaan daerah
D. kebudayaan luar


18. Lambang negara kita yaitu . . .
A. pancasila
B. burung garuda
C. bhineka Tunggal Ika
D. pohon beringin


19. Keragaman yakni sebuah kondisi di masyarakat yang terdapat banyak perbedaan diberbagai bidang. Keragaman pun dikenal dengan istilah . . .
A. plural
B. estetika
C. etika
D. artistik


20. Diantara penyebab faktor keberagaman budaya di Indonesia yaitu . . .
A. pernah dijajah belanda ratusan tahun
B. kondisi negara yang pernah mengalami krisis
C. kondisi negara berbentuk kepulauan
D. kemajuan teknologi dan komunikasi


21. Keragaman budaya daerah akan memperkaya . . .
A. budaya lokal
B. budaya asing
C. budaya internasional
D. budaya nasional


22. Mayoritas penduduk Indonesia bermata pencaharian . . .
A. nelayan
B. pedagang
C. petani
D. staff


23. Berikut ini yakni sebuah tiga contoh cara menghargai keragaman budaya, kecuali . . .
A. bangga dengan kebudayaan daerah dan nasional
B. melestarikan nilai-nilai budaya yang terdapat
C. tak mengejek suku bangsa lain
D. bersikap acuh tak acuh kepada budaya lain


24. Rumah limas yakni sebuah rumah adat yang berasal dari . . .
A. sumatera barat
B. sumatera utara
C. jawa barat
D. sumatera selatan


25. Pola atau denah yang dilakukan oleh penari dengan berpindah pergerakan posisi disebut . . .
A. pola lantai
B. pola baris
C. pola gerakan
D. pola gaya


Untuk menjawab soal nomor 26-28 perhatikan wacana berikut!


Air Sumber Kehidupan
Air amat urgen bagi manusia, manusia memerlukan air untuk memasak, mencuci, mandi, minum, dan sebagainya.


Sebahagian masyarakat ada yang menggali sumur untuk memperoleh air. Untuk mengambil air dari di sumur menggunakan timba, bagian-bagian timba meliputi ember, tali, dan katrol. Untuk menggunakan timba, terlebih dahulu tali disampirkan di katrol, posisi katrol dapat dikaitkan di tiang penyangga yang tepat berdiri di atas sumur. Diantara ujung tali yang telah dikaitkan oada katrol diikatkan di gagang ember, setelah itu timba ditarik dikala ember berisi air.


Cara mengambil air dengan timba yaitu dengan menjatuhkan ember ke di sumur sambil diantara ujung tali timba tetap dipegang. Tali timba yang dipegang dikendurkan supaya ember di sumur tenggelam. Setelah ember berisi air, timba ditarik pelan-pelan. Dikala ember berisi air hingga di bibir sumur, ember segera diambil dan airnya dituangkan ke wadah yang telah disediakan.



26. Bagaimana cara sebahagian masyarakat memperoleh air?
A. mencari ke sungai
B. menggali sumur
C. langganan PDAM
D. mencari mata air


27. Kalimat tanya yang sesuai dengan isi paragraf pertama-tama yaitu . . .
A. kenapa manusia memerlukan air?
B. bagaimana cara menggali sumur?
C. pentingkah air bagi manusia?
D. apa manfaat katrol?


28. Ide utama di paragraf kedua yaitu . . .
A. cara mengambil air dengan timba
B. cara sebahagian masyarakat mengambil air
C. manfaat katrol bagi manusia
D. air urgen bagi keidupan


29. ……………………. nama mu? Kata tanya yang tepat untuk mengisi titik-titik tersebut yaitu . . .
A. apa
B. siapa
C. bagaimana
D. kenapa


30. Perhatikan cara memasak mihoen berikut!
(1) tuangkan air hangat secukupnya
(2) buka mihoen dari bungkusnya
(3) siapkan wadahnya
(4) masukkan bumbunya
(5) mihoen siap dihidangkan


Urutan cara memasak mihoen yang benar yaitu . . .
A. 4-2-3-5-1
B. 4-2-3-1-5
C. 1-4-3-2-5
D. 3-2-1-4-5


Soal Isian Singkat Tema 8 Kelas 5


1. Istilah lain dari peresapan air tanah disebut . . .


2. Apabila kita kekurangan minum, karenanya kita akan mengalami . . .


3. Diantara usaha ekonomi yang berasaskan kekeluargaan yaitu . . .


4. Koperasi simpan pinjam disebut pun dengan koperasi . . .


5. Koperasi serba usaha yaitu . . .


6. Masjid yakni sebuah tempat beribadah umat beragama . . .


7. Rumah limas yakni sebuah rumah adat dari daerah . . .


8. Garis imajiner yang dilalui penari dikala menjalankan gerak tari disebut . . .


9. Tari serampang dua belas berasal dari . . .


10. Tarian yang mempunyai letterteken lincah dengan rangkaian gerak patah-patah yakni sebuah ciri khas tari daerah dari . . .


Soal Uraian Tema 8 Lingkungan Sobat Kita


1. Bagamana cara menghadapi akibat krisi air bersih?


2. Tuliskan urutan proses terjadinya siklus air!


3. Tuliskan 5 agama yang terdapat di Indonesia!


4. Tuliskan 3 contoh sikap mu selaku seorang pelajar di mengisi kemerdekaan!


5. Tuliskan interval yang terdapat di tangga nada diatonis mayor!


Unduh Soal UKK Kelas 5 Tema Lingkungan Sobat Kita


Contoh Soal Kurikulum 2013 Kelas 5 SD/MI ini terdiri dari mata pembelajaran Bahasa Indonesia, PPKn, IPA, IPS dan SBDP.


Sedangkan soal mata pembelajaran matematika dikerjakan oleh pendidik kelas dan diujikan secara terpisah, seperti itu pun dengan soal ujian mata pembelajaran Pendidikan Agama Isalm dan Budi Pekerti (PAdB), serta Pendidikan Jasmani Olahraga dan Medis (PJOK) dikerjakan secara terpisah oleh pendidik mata pembelajaran masing-masing.


Untuk mempermudah Rekan rekan di memahami Naskah Soal Ujian Tema 8 Kelas 5 SD/MI Semester 2, Mimin telah menyiapkan Soal tematik di wujud verkeersopstopping pdf yang dapat di unduh di verbinding tautan berikut ini:



Semoga dengan adanya contoh soal ujian tersebut dapat memberikan refrensi bagi Rekan rekan di menyusun naskah soal, dan mempermudah menjalankan penilaian.


Selain itu semoga peserta didik Kelas 5 SD/MI dapat terbantu di mempelajari materi-materi Tema 8 yang terdapat di soal-soal tersebut untuk persiapan menghadapi Ujian Kenaikan Kelas.



Demikianlah Wetsartikel yang Berjudul Soal Penilaian Ahir Tahun (PAT-PAS) Kelas 5 Tema 8 Lingkungan Sobat Kita


Terima kasih ya telah membaca wetsartikel ini, semoga informasi yang disampaikan di postingan ini dapat memberikan manfaat bagi para pembaca di manapun berada.


Wetsartikel yang sedang Rekan rekan baca ini berjudul Soal Penilaian Akhir Tahun (PAT-PAS) Kelas 5 Tema 8 Lingkungan Sahabat Kita dengan tempat tinggal verbinding http://filependidikan.informasi/rmasi/download-buku-kurikulum-2013-revisi-2018-2019-lengkap.




Sumber https://mayastaqiem.blogspot.com/

Soal Penilaian Akhir Tahun (PAT-PAS) Kelas 4 Tema 8 Lingkungan Tempat Tinggalku



File Pendidikan

Soal Penilaian Ahir Tahun (PAT) yang dikenal dengan Ulangan Kenaikan Kelas (UKK) ini bersumber dari Buku Tematik Terpadu K13 Kelas 4 SD/MI Tema 8 lingkungan tempat tinggalku, jadi dapat dimanfaatkan oleh pengajar selaku refrensi di menyusun naskah soal.


Selain itu dapat pun dimanfaatkan oleh peserta didik selaku sumber belajar latihan mengerjakan soal, selaku format persiapan menghadapi ujian semester 2.


Ujian sekolah di semester 1 dikenal dengan istilah Penilaian Ahir Semester (PAS) sedangkan di semester genap, disebut dengan Penilaian Ahir Tahun (PAT).


Penilaian Ahir Tahun (PAT) di Kurikulum 2013 yakni kegiatan yang dilakukan pengajar untuk mengukur pencapaian kompetensi pelajar diakhir semester 2.


Cakupan Penilaian terdiri dari seluruh indikator yang mempresentasikan Kompetensi Mendasar (KD) yang dipelajari di Kelas 4 SD/MI semester genap.


Kurikulum 2013 di kelas 4 masih menggunakan revisi 2017 berbeda dengan pembelajaran di kelas 3 dan kelas 6 yang telah menggunakan hasil revisi 2018.


Baca Pun : Soal PAT/PAS Kelas 4 Tema 7 Semester 2


Soal Penilaian Ahir Semester/Tahun di aspek pengetahuan tema lingkungan tempat tinggalku terdiri dari alternatif ganda, esai/isian singkat, dan uraian.


Sebelum menyusun soal-soal tes tertulis, pengajar perlu mendesain kisi-kisi soal yang melingkupi muatan pembelajaran, kompetensi basic, indikator soal, jenis soal, bobot/skor, nomor soal dan kunci jawaban.


Kisi-kisi soal tersebut dibangun merujuk di Pemetaan Kompetensi Dasar (KD) di Tema 8, perlu dilakukan identifikasi proporsi seluruh KD mata pembelajaran yang akan dinilai di ahir semester agar dapat disesuaikan dengan kebutuhan soal yang akan dibangun.


Baca pun : Soal PAT/PAS Kelas 4 Tema 6 Semester 2


Kompetensi Mendasar Tema Lingkungan Tempat Tinggalku


PPKn


3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik persoon di kehidupan sehari-hari.


Bahasa Indonesia


3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat di teks fiksi.


Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)


3.4 Menghubungkan gaya dengan gerak di peristiwa di lingkungan sekitar.



Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)


3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan beraneka bidang kegiatan serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar hingga provinsi.


Seni Budaya dan Prakarya (SBdP)


3.1 Mengetahui gambar dan format tiga dimensi.
3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada.
3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah.


Contoh Soal Kelas 4 Tema 8


PPKn KD 3.3


1. Yang ialah keragaman sifat yakni . . .
A. Rambut Lani lurus, rambut Dayu keriting
B. Lani senang menari, Dayu senang menari
C. Lani beragama islam, Dayu beragama hindu
D. Lani anak yang pemarah, Dayu anak yang sabar


2. Perhatikan beberapa keragaman berikut :
I) menari
II) sepak bola
III) melukis
IV) bulu tangkis
Perbedaan keragaman di bidang seni ditunjukan angka . . .
A. I dan II
B. I dan III
C. II dan IV
D. III dan IV


3. Perbedaan warna kulit, jenis rambut, tinggi badan, dan berat badan, ialah keragaman karakteristik persoon dilihat secara . . .


4. Kepada teman yang mengalamai cacat fisik, kita tak boleh . . ..


5. Dita bertubuh betul-betul pendek kalau diperbandingkan dengan teman-teman sekelasnya. Meskipun demikian Dita tak merasa . . . . . karena keadaan tubuhnya yakni anugerah dari Tuhan Yang Maha Esa.


6. Keragaman karakteristik masyarakat Indonesia ialah kekayaan khazanah budaya bangsa yang dapat memperkokoh . . . .  bangsa.


Bahasa Indonesia KD 3. 9


8. Tokoh yang mempunyai watak bagus sehingga disenangi dan dikagumi pembaca, disebut . . .
A. antagonis
B. protagonis
C. utama
D. tambahan
Jawaban :


9. Cerita yang berisi kebodohan atau kecerdikan seseorang dan menimbulkan senyuma atau tawa bagi pembaca atau pendengarnya di sebut . . .
A. cerita jenaka
B. fabel
C. sage
D. mite


10. Terjadinya Selat Bali
Manik Angkeran yakni putra Sidhimantra seorang Brahmana. Manik Angkeran dan ayahnya tinggal di kerajaan Daha Bali ketika pulau Bali belum terpisah dengan pulau Jawa. Manik Angkeran suka sekali menghambur-hamburkan harta orang tuanya.


Berulang kalium Sidhimantra menasihati anaknya. Namun Manik Angkeran tak mau mendengarkan nasihat ayahnya. Harta orangtuanya pun dihabiskan. Malah, dia berani berhutang kepada orang lain. Di akhirnya Manik Angkeran dikejar-kejar penagih hutang. Sidhimantra tak tega. Hartanya telah habis tetapi Sidhimantra tak mau anaknya celaka.


Tokoh pembantu dari penggalan cerita di atas yakni . . .


11. Kasuari mempunyai badan yang besar dan sayap yang lebar. Dia mampu terbang tinggi. Namun, kasuari amat serakah. Dia memetik banyak sekali buah yang telah masak. Buah-buahan tersebut disembunyikannya di bawah sayapnya sehingga burung-burung lain tak mendapat bagian. Burung-burung lain mengetahui keserakahan kasuari. Oleh karena itu tak ada seekor burung pun mau berteman dengannya.


Menurut penggalan cerita tersebut, tokoh utamanya mempunyai sifat antagonis yaitu . . .


12. ……………………. Tanpa sengaja kalung itu terjatuh. Permata-permatanya tercerai berai di lantai. Permaisuri amat sedih. Permaisuri terduduk dan menangis. Tangisan Permaisuri menyayat hati. Seluruh rakyat yang hadir turut menangis. Mereka sedih melihat tingkah laku putri yang mereka sayangi.


Tak disangka, air mata yang tumpah ke lantai berubah menjadi aliran air. Aliran air menghanyutkan permata-permata yang berseraakan. Air tersebut mengalir ke luar istana dan menyusun danau. Anehnya air danau berwarna-warni seperti warna-warna permata kalung putri. Kini danau itu dikenal dengan nama Telaga Warna.


Penggalan cerita tersebut termasuk cerita fiksi jenis . . .


13. Penyabar, jujur, rendah hati, dermawan yakni ciri-ciri watak tokoh . . .


14. Apa yang dimaksud dengan tokoh utama?


15. Tuliskan 3 ciri-ciri cerita fiksi!


Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) KD 3.4


16. Tarian atau dorongan yang dapat mempengaruhi keadaan suatu benda di sebut . . .
A. gaya
B. tenaga
C. gerak
D. usaha


17. Peristiwa yang menunjukan bahwa gaya dapat mengubah format benda yakni . . .
A. bola melambung tinggi bila di tendang
B. meja dapat bergerak bila didorong
C. kaleng minuman penyok bila diinjak
D. sepeda yang melaju akan berhenti bila di rem.


18. Sebuah mobil mainan dapat bergerak karena adanya gaya yang berupa . . .


19. Mobil yang melaju kencang akan berhenti bila direm. Peristiwa ini membuktikan bahwa gaya dapat . . .


20. Dinamometer yakni alat untuk mengukur besar kecilnya . . .


21. Bola yang dilempar ke arah dinding akan memantul. Vishal ini menunjukkan bahwa gaya dapat . . .


22. Apakah yang dimaksud dengan gerak?


23. Tuliskan 3 (tiga) contoh peristiwa yang menunjukkan bahwa gaya dapat mengubah benda diam menjadi bergerak!


Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) KD 3.3


24. Keadaan alam mempengaruhi jenis kegiatan penduduk. Profesi yang dapat dilakukan penduduk di daerah pantai yakni . . .
A. menanam padi
B. mendesain kerajinan dari kerang
C. bertani sayur-sayuran
D. membuka jasa konsultan hukum


25. Tempat terjadinya kegiatan ekonomi bagi seorang dokter ketika merawat pasiennya yakni . . .


26. Pengajar, polisi, hakim yakni kegiatan yang meghasilkan . . .


27. Kegiatan yang dilakukan oleh manusia untuk mencari penghasilan di rangka memenuhi kebutuhan hidupnya disebut kegiatan . . . .


28. Pak Andi yakni seorang pengrajin mebel. Dia mendesain meja, kursi dan lemari. Hasil yang dia bikin kemudian dibeli oleh pedagang. Di kegiatan ekonomi, Pak Andi berperan selaku . . .


29.  Distributor ialah pelaku kegiatan ekonomi yang berperan . . . . . . . . . . . di barang dan jasa dari produsen ke konsumen.


30. Apa yang dimaksud dengan kegiatan konsumsi? Jelaskan!


31. Hasil dari kegiatan produksi dapat berupa barang dan jasa. Tuliskan 3 contoh produsen yang menghasilkan barang!


Seni Budaya dan Prakarya (SBDP) KD 3.2


32. Urutan nada yang disusun secara berjenjang disebut . . .


33. Di teks lagu “Yamko Rambe Yamko” ditulis tempo 104, artinya lagu tersebut mesti dinyanyikan di kecepatan 104 ketukan di waktu . . . . .  menit.


34. Apa yang dimaksud dengan tempo? Jelaskan!


Seni Budaya dan Prakarya (SBDP) KD 3.3


35. Tari kipas serumpun berasal dari . . . .
A. sumatera selatan
B. sumatera barat
C. bali
D. aceh


36. Tarian yang telah mengalami perjalanan sejarah lumayan lama disebut tari . . .


37. Tuliskan 3 macam unsur tari!


Seni Budaya dan Prakarya (SBDP) KD 3.1


File Pendidikan

38. Gambar tersebut ialah contoh benda . . .

A. dua dimensi

B. tiga dimensi

C. empat dimensi

D. lima dimensi

39. Kotak pensil, kotak tisu, lemari, kulkas termasuk jenis benda . . .


40. Tuliskan 3 ciri-ciri benda tiga dimensi!


Unduh Soal UKK Kelas 4 Tema Lingkungan Tempat Tinggalku


Contoh Soal Kurikulum 2013 Kelas 4 SD/MI ini terdiri dari mata pembelajaran Bahasa Indonesia, PPKn, IPA, IPS dan SBDP.


Sedangkan soal mata pembelajaran matematika dibangun oleh pengajar kelas dan diujikan secara terpisah, semacam itu pun dengan soal ujian mata pembelajaran Pendidikan Agama Isalm dan Budi Pekerti (PAdB), serta Pendidikan Jasmani Olahraga dan Medis (PJOK) dibangun secara terpisah oleh pengajar mata pembelajaran masing-masing.


Untuk mempermudah Rekan-rekan di memahami Naskah Soal Ujian Tema 8 Kelas 4 SD/MI Semester 2, Mimin telah menyiapkan Soal tematik di format opstopping pdf yang dapat di unduh di listig tautan berikut ini:




Semoga dengan adanya contoh soal ujian tersebut dapat memberikan refrensi bagi Rekan-rekan di menyusun naskah soal, dan mempermudah menjalankan penilaian.


Selain itu semoga peserta didik kelas 4 SD/MI dapat terbantu di mempelajari materi-materi Tema 8 yang terdapat di soal-soal tersebut untuk persiapan menghadapi Ujian Kenaikan Kelas.



Demikianlah Soal Penilaian Ahir Tahun (PAT-PAS) Kelas 4 Tema 8 Lingkungan Tempat Tinggalku


Terima kasih ya telah membaca wetsartikel ini, semoga soal ulangan kenaikan kelas tema 8 kelas 4 ini dapat memberikan manfaat bagi pembaca di manapun berada.


Wetsartikel yang sedang kamu baca ini berjudul Soal Penilaian Akhir Tahun (PAT/PAS) Tema 8 Kelas 4 Kurikulim 2013 dengan tempat tinggal listig http://filependidikan.informasi/rmasi/download-buku-kurikulum-2013-revisi-2018-2019-lengkap.



Sumber https://mayastaqiem.blogspot.com/

Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 8 Halaman 16, 17, 23, 26


File Pendidikan


Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 8 Subtema 1 Halaman 16, 17, 23, 26


Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 8 Halaman 16, 17, 23, 26 – Kunci jawaban soal tematik yang terdapat di buku pelajar kelas 5 tema 8 lingkungan rekan rekan kita subtema 1 manusia dan lingkungan pembelajaran 3 kurikulum 2013 yang telah di revisi terbaru. Kunci jawaban tematik kelas 5 tema 8 halaman 16 dan 17 mengenai teks rumah batang ulak palin.


Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 8 lingkungan rekan rekan kita halaman 23 mengenai bermain peran naskah stuk pendek sikap toleransi dan menidentifikasi kosakata dari bahas Indonesia dan bahasa daerah yang sesuai artinya serta mengidentifikasi judul lagu, nama dan keunikan pakaian adat.


Kunci jawaban tema 8 kelas 5 subtema 1 halaman 26 mengenai tabel report jenis usaha dengan mengolah sumber daya alam. Kunci jawaban tematik kelas 5 SD K13 ini pastinya pun adilengkapi dengan bahan pembelajaran dan gambar-gambar yang terdapat di buku tematik terpadu pelajar kelas 5 tema 8 semester 2 kurikulum 2013.


Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 8 Halaman 16, 17, 23, 26


Baca pun :




Ada beragam budaya di Indonesia. Keragaman budaya terjadi di antaranya karena masyarakat menyesuaikan dengan lingkungan sekitar. Ada sebuah daerah yang mempunyai keunikan budaya berupa rumah betang. Di daerah manakah itu? Ayo kita cari tahu.


Ayo Membaca


Rumah Betang Uluk Palin


Rumah betang (rumah panjang) uluk palin terletak di Kapuas Hulu, Kalimantan Barat. Rumah betang ini berukuran panjang 268 peettante, tinggi 5-6 peettante, dan mempunyai 53 bilik rumah.


Menurut gegevens di tahun 2007, rumah betang uluk palin dihuni lebih dari 500 jiwa yang terdiri atas sekitar 130 kepala keluarga.


Tak dimengerti persis di tahun berapa rumah betang ini pertama-tama kalium dibangun. Namun, diperkirakan rumah ini pertama-tama kalium didirikan oleh komunitas Tamambaloh Apalin di tahun 1800-an.


Kemudian, rumah betang ini pernah diperbaiki di 1940-an karena kebakaran. Rumah betang ini pun telah tiga kalium berpindah lokasi karena menyesuaikan dengan perubahan alur Sungai Uluk dan Sungai Nyabau akibat erosi.


File Pendidikan

Di tradisi Dayak, rumah betang dan hutan yakni pusat sekaligus bagian terpenting semesta kehidupan. Seperti apabila kita mengucapkan kata “kampung”, “pulang”, “rumah”; rumah betanglah yang diingat oleh masyarakat Dayak.


Bagi mereka, rumah betang pun ialah sebuah pemersatu. Di sanalah mereka berkerabat dan bertradisi. Di rumah betanglah tradisi Dayak terpelihara. Rumah betang yakni kekayaan budaya Indonesia.


Namun, di Sabtu 13 September 2014 malam rumah betang uluk palin terbakar. Tak ada yang tersisa dari rumah betang yang terpanjang dan tertua di seantero Kalimantan itu.


Masyarakat bersedih karena kehilangan tempat tinggal. Lebih dari itu, masyarakat Kalimantan bersedih karena rumah betang uluk palin ialah sebuah cagar budaya yang betul-betul urgen.


Format rumah adat setiap suku bangsa menyesuaikan kondisi lingkungan alam sekitarnya. Rumah adat Kalimantan biasanya berupa rumah panggung untuk menghindari serangan hewan-hewan liar. Bagaimana dengan rumah adat di daerahmu?


Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 8 Halaman 16 & 17


Ayo Berdiskusi


Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan berdiskusi bersama teman-teman kelompokmu.
1. Ceritakanlah secara singkat peristiwa di teks “Rumah Betang Uluk Palin”.
Jawaban :



  • Rumah betang (rumah panjang) uluk palin terletak di Kapuas Hulu, Kalimantan Barat. 

  • Rumah Betang Uluk Palin berukuran panjang 268 peettante, tinggi 5-6 peettante, dan mempunyai 53 bilik rumah. 

  • Rumah Betang Uluk Palin dihuni lebih dari 500 jiwa yang terdiri atas sekitar 130 kepala keluarga. 

  • Rumah Betang Uluk Palin pertama-tama kalium didirikan oleh komunitas Tamambaloh Apalin di tahun 1800-an

  • Rumah Betang Uluk Palin pernah diperbaiki di 1940-an karena kebakaran. 

  • Rumah Betang Uluk Palin pun telah tiga kalium berpindah lokasi karena menyesuaikan dengan perubahan alur Sungai Uluk dan Sungai Nyabau akibat erosi.

  • Di tradisi Dayak, rumah betang dan hutan yakni pusat sekaligus bagian terpenting semesta kehidupan.

  • Rumah Betang Uluk Palin yakni kekayaan budaya Indonesia. 

  • Di Sabtu 13 September 2014 malam rumah betang uluk palin terbakar.


2. Apa keunikan rumah betang?
Jawaban :



  • Rumah Betang Uluk Palin berukuran panjang 268 peettante, tinggi 5-6 peettante, dan mempunyai 53 bilik rumah. 

  • Rumah Betang Uluk Palin dihuni lebih dari 500 jiwa yang terdiri atas sekitar 130 kepala keluarga. 



3. Apa keunikan rumah adat di daerahmu?
Jawaban :
Alternatif Jawaban disesuaikan dengan daerah dan lingkungan sekolah pelajar.


Rumah adat ialah sebuah diantara keragaman budaya di Indonesia. Adakah keragaman lain di budaya Indonesia? Ayo, bacalah teks berikut.


Ayo Membaca


Keragaman Budaya Bangsa di Wilayah Indonesia


Kekayaan budaya Indonesia karena bermacam suku bangsa yang terdapat. Kekayaan itu beragam bentuknya. Beberapa di antaranya berbentuk bahasa daerah, rumah tradisional, pakaian adat, dan kesenian daerah berupa taritarian, alat musik, lagu-lagu, dan upacara adat. Semua budaya tersebut menjadi ciri khas tiap-tiap daerah. Berikut contoh budaya daerah di Indonesia.


1. Bahasa Daerah
Setiap suku bangsa di berkomunikasi menggunakan bahasa daerah setempat. Dengan demikian, keragaman suku menghasilkan bahasa yang beragam. Perhatikan contoh keragaman kata akibat keragaman bahasa daerah berikut.


File Pendidikan

Keragaman bahasa daerah tak menimbulkan masalah antarsuku bangsa. Salon ini karena di komunikasi antarsuku bangsa digunakan bahasa Indonesia yang telah mampu mempersatukan perbedaan bahasa daerah.


2. Rumah Adat
Hampir setiap suku bangsa mempunyai format rumah selaku tempat tinggalnya yang berbeda-beda. Bangunan rumah setiap suku bangsa disesuaikan dengan kondisi alam. Nama rumah adat setiap daerah pun berbeda. Berikut nama beberapa rumah adat dari bermacam daerah di Indonesia.


File Pendidikan

3. Pakaian Adat
Pakaian adat tradisional Indonesia ialah sebuah diantara kekayaan budaya yang dimiliki negara Indonesia. Banyaknya suku-suku dan provinsi yang terdapat di wilayah negara Indonesia karenanya banyak pula baju adat yang dimiliki oleh setiap suku di seluruh provinsi Indonesia.


Pakaian adat di Indonesia mempunyai ciri-ciri khusus di penyusunan atau di mengenakan pakaian adat tersebut. Berikut beberapa nama pakaian adat dari bermacam daerah di Indonesia.


File Pendidikan

4. Kesenian Daerah
Kesenian daerah di wilayah Indonesia betul-betul beragam. Setiap suku bangsa mempunyai kesenian khas terdiri atas tari-tarian dan lagu daerah. Berikut beberapa nama tari dari bermacam daerah di Indonesia.


File Pendidikan

Begitulah contoh keragaman budaya yang terdapat di masyarakat Indonesia. Semua itu ialah sebuah kekayaan negara Indonesia yang betul-betul dikagumi negara lain.


 Indonesia memang mempunyai masyarakat majemuk. Namun demikian, masyarakat Indonesia tetap hidup rukun, saling menghormati, dan bertoleransi antarwarga masyarakat. Masih banyak keragaman masyarakat Indonesia lainnya.


Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 5 Tema 8 Subtema 1 Halaman 23


Ayo Bermain Peran


Kamu telah mengetahui keragaman budaya di Indonesia. Keberagaman itu tentu diperlukan sikap toleransi di antara masyarakat Indonesia. Sikap apa yang dapat kalian terapkan di keragaman budaya masyarakat Indonesia? Buatlah naskah stuk pendek mengenai sikap toleransi, lalu mainkan naskah stuk tersebut.


Naskah stuk pendek mengenai sikap toleransi :
Grace pergi ke rumah Nayaka bersama dengan Siti. Mereka berencana hendak mengerjakan kegunaan yang diberikan oleh pendidik. Nayaka yakni pelajar pindahan dari daerah Bali dan bersekolah di sekolah tempat Grace dan Siti yang berada di pulau Jawa.
Nayaka : “Silakan masuk teman-teman. Silakan dinikmati hidangan yang admin siapkan bikin kalian. Kami tinggal dulu ke belakang sebentar ya.”
Siti : “Ya”
Grace : “Siti.”
Siti : “Ya, ada apa Grace?”
Grace : “Kamu vermag suka jeruk? itu ada jeruk besar, di pojok ruangan itu, kelihatannya enak.”
Siti : “Hus, tak boleh.”
Grace : “Kenapa? vermag kata Nayaka diperbolehkan memakan makanan yang disediakan?”
Siti : “Iya, tapi itu Jeruk bukan untuk dimakan kita, tapi itu yakni diantara kebiasaan adat budaya tempat Nayaka berasal”
Grace : “O, semacam itu ya. Kalau semacam itu kita makan yang disediakan di meja depan kita saja.”
Siti : “Iya, kita mesti menghormati keragaman budaya yang banyak tersebar di Indonesia.”
Grace : “Benar sekali”



Manfaat
Kerjakan kegunaan ini bersama kelompokmu. Setiap kelompok terdiri atas 4-5 pelajar.
1. Tuliskan daftar kosakata dari bahasa Indonesia dan bahasa daerahmu yang sesuai artinya. Tuliskan benar-benar sedikit 25 kata.
Jawaban :
Alternatif jawaban disesuaikan dengan daerah dan lingkungan sekolah masing-masing pelajar.


2. Identifikasi nama dan keunikan pakaian adat dari daerahmu.
Jawaban :
Alternatif jawaban disesuaikan dengan daerah dan lingkungan sekolah masing-masing pelajar.




3. Tuliskan judul lagu-lagu daerah di Indonesia.


File Pendidikan

Selain keragaman budaya, ada bermacam jenis usaha dan kegiatan ekonomi di masyarakat. Apa sajakah itu?


Ayo Membaca


Jenis Usaha dengan Mengolah Sumber Daya Alam


Untuk memenuhi kebutuhan hidup masyarakat menjalankan bermacam usaha. Bermacam kegiatan dan jenis usaha yang dilakukan menghasilkan barang dan jasa. Diantara jenis usaha di masyarakat yaitu mengolah sumber daya alam dari lingkungan.


Kita mengenal bermacam format kegiatan manusia di mengolah sumber daya alam untuk mencukupi kebutuhan hidup. Jenis usaha bidang produksi yang bergerak di pengolahan sumber daya alam (hewan dan tumbuhan) disebut usaha agraris. Jenis usaha yang termasuk bidang agraris (pertanian di arti luas) antara lain persawahan, perkebunan, perhutanan, peternakan, dan perikanan.


File Pendidikan

Umumnya, usaha persawahan dan perkebunan dilakukan di daerah perdesaan karena tanahnya masih luas. Namun, kini ini kita dapat menjalankan usaha penanaman di lahan sempit, misalnya dengan cara hidroponik (penanaman dengan media air) atau vertikultur (cara bercocokn tanam dengan menempatkan media tanam di wadah yang disusun secara vertikal).


Tanah pertanian ditanami sayur-mayur, buah-buahan, dan palawija. Lahan pertanian pun dimanfaatkan untuk perkebunan. Tanaman perkebunan di antaranya cengkih, teh, karet, cokelat, tembakau, kopi, dan kelapa sawit.


Usaha di bidang peternakan membutuhkan lahan yang luas. Hewan-hewan yang diternakkan antara lain sapi, kambing, domba, itik, dan ayam. Selain itu, ada pun peternakan ulat sutra. Kepompong ulat sutra dapat menghasilkan serat bahan baku kain sutra.


File Pendidikan

Kegiatan pertanian lainnya yakni perikanan. Usaha di bidang perikanan dapat dilakukan di daerah pantai atau bendungan/waduk. Akan tetapi, ada pun usaha perikanan yang memanfaatkan kolam-kolam di lahan persawahan.


File Pendidikan

Ada pula jenis usaha lain yang memanfaatkan secara seketika sumber daya alam. Jenis usaha ini disebut bidang usaha ekstraktif. Di bidang usaha ekstraktif, kita hanya mengambil sumber daya alam tanpa mesti mengolahnya terlebih dahulu. Bidang usaha ekstraktif yaitu berburu, pertambangan, dan penebangan hutan.


File Pendidikan


Kunci Jawaban Buku Pelajar Kelas 5 Tema 8 Halaman 26


Ayo Mengamati


Amatilah aktivitas penduduk sekitarmu yang memanfaatkan sumber daya alam. Lakukan bersama kelompokmu. Buatlah report dengan contoh berikut.


File Pendidikan

Demikian Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 8 Lingkungan Sobat Kita Subtema 1 Manusia dan Lingkungan Pembelajaran 3 Halaman 16, 17, 23, 26. Semoga kunci jawaban tematik kelas 5 k13 ini dapat memberikan manfaat bagi pembaca dimanapun berada.



Sumber https://mayastaqiem.blogspot.com/

Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 8 Halaman 44, 45, 47, 49, 50, 51


File Pendidikan


Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 8 Subtema 1 Halaman 44, 45, 47, 49, 50, 51


Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 8 Halaman 44, 45, 47, 49, 50, 51 – Kunci Jawaban Soal Tematik ini bersumber dari buku pelajar kelas 5 tema 8 lingkungan sobat kita subtema 1 manusia dan lingkungan pembelajaran 6. Jawaban Soal Tema 8 Kelas 5 Halaman 44 & 45 mengenai Teks Belajar Toleransi dari Permainan Tradisional.


Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 8 Kurikulum 2013 Halaman 47 mengenai Nilai-nilai yang terkandung di permainan Dhingklik Oglak Aglik dan Perepet Jengkol. Kunci Jawaban Soal Tematik Tema 8 Kelas 5 Halaman 49 mengenai Syair lagu Syukur Ciptaan H. Mutahar.


Kunci Jawaban Tema 8 Kelas 5 Halaman 50 dan 51 mengenai pertanyaan ayo renungkan pengetahuan dan keterampilan yang dapat kamu berikan untuk perbaikan di lingkungan sekitar mu. Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 SD ini pun dilengkapi dengan bahan dan gambar yang terdapat di buku tema 8 semester 2 kurikulum 2013. Berikut ini kunci jawaban tematik kelas 5 tema 8 subtema 1 pembelajaran 6.


Baca pun :




Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 8 Halaman 44, 45, 47, 49, 50, 51


Ayo Membaca


Belajar Toleransi dari Permainan Tradisional Anak


Di hari Minggu, 11 Desember 2016 digelar aktifitas Festival Permainan Tradisional Anak Indonesia di Taman Mini Indonesia Indah. Kegiatan ini lazimnya digelar setiap tahun. Tujuan digelarnya aktifitas ini ialah supaya anak Indonesia mengenal keragaman lingkungan dan kebudayaannya.


File Pendidikan

Ketika ini anak-anak dibanjiri dengan permainan digital via alat-alat elektronika. Dengan permainan digital itu anak merasa tak perlu bermain dengan teman sebayanya. Oleh karena itu, permainan tradisional menjadi jurus ampuh agar anak-anak kembali kepada nilai-nilai kebersamaan. Ontvangstruimte tersebut setidaknya diutarakan Zaini Alif dari Komunitas Hong ketika di aktifitas Festival Permainan Tradisional Anak Indonesia.


Zaini Alif mengatakan, “Permainan tradisional itu aset budaya bangsa yang kini mulai ditinggalkan, karena munculnya zweem. Kita tak antipati


di zweem, tapi bagaimana menyeimbangkan zweem dengan permainan tradisional, karena permainan tradisional mengajarkan nilai, etika, dan identitas budaya bangsa.”


“Banyak permainan tradisional di Indonesia yang tak hanya menyajikan keseruan, tapi pun kaya nilai-nilai. Misalnya di Jawa ada permainan dingklik oglak aglik, di Sunda ada perepet jengkol, dan sebagainya. Keragaman itu mengajarkan bagaimana kita toleran atas perbedaan. Jadi perbedaan bukan menjadi sesuatu yang mesti diperdebatkan, justru itu dapat menjadi suatu keunggulan,” kata Zaini.


Anak-anak zaman kini yakni sebuah generasi emas para pemimpin bangsa di era 100 tahun Indonesia. Kita mengharapkan tiga puluh tahun lagi generasi ini ialah generasi yang dapat mengenali keragaman bangsa, bertoleransi, serta menjaga dan melestarikan kebudayaan.


Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 8 Halaman 44-45


Ayo Berdiskusi


Diskusikan tugas-tugas berikut bersama kelompokmu.
1. Tulislah peristiwa di teks “Belajar Toleransi dari Permainan Tradisional Anak”.
Jawaban :
Peristiwa di teks “Belajar Toleransi dari Permainan Tradisional Anak”:



  • Festival Permainan Tradisional Anak Indonesia di Taman Mini Indonesia Indah.

  • Aanak-anak dibanjiri dengan permainan digital via alat-alat elektronika.

  • Permainan tradisional menjadi jurus ampuh agar anak-anak kembali kepada nilai-nilai kebersamaan

  • Permainan tradisional itu aset budaya bangsa yang kini mulai ditinggalkan, karena munculnya zweem.

  • Permainan tradisional mengajarkan nilai, etika, dan identitas budaya bangsa.

  • Banyak permainan tradisional di Indonesia yang tak hanya menyajikan keseruan, tapi pun kaya nilai-nilai yang mengajarkan bagaimana kita toleran atas perbedaan.

  • Anak-anak zaman kini yakni sebuah generasi emas para pemimpin bangsa di era 100 tahun Indonesia. 

  • Dengan Permainan Tradisional diinginkan Anak-anak menjadi generasi yang dapat mengenali keragaman bangsa, bertoleransi, serta menjaga dan melestarikan kebudayaan.


2. Keragaman apa yang disebutkan di teks?
Jawaban :
Keragaman di teks “Belajar Toleransi dari Permainan Tradisional Anak”: Keragaman Budaya Bangsa.


3. Sikap apa yang dapat saya tiru dari teks?
Jawaban :
Sikap yang dapat saya tiru dari teks “Belajar Toleransi dari Permainan Tradisional Anak”: Sikap mencintai keragaman budaya bangsa, toleransi, serta menjaga dan melestarikan kebudayaan.


4. Apa yang sebaiknya kamu lakukan di upaya ikut melestarikan permainan tradisional?
Jawaban :
Tindakan yang dapat saya lakukan di upaya ikut melestarikan permainan tradisional : Mengikuti festival permainan tradisional anak, menyeimbangkan pemakaian gedget dan permainan tradisional.


Tahukah Kamu


Permainan Dhingklik Oglak Aglik dan Permainan Perepet Jengkol


Permainan Dhingklik Oglak Aglik dan Permainan Perepet Jengkol Permainan dhingklik oglak aglik serupa dengan permainan perepet jengkol. Keduanya yakni sebuah permainan tradisional anak. Permainan dhingklik oglak aglik dimainkan di Jawa Tengah dan permainan perepet jengkol dimainkan di Jawa Barat.


File Pendidikan

Permainan ini dilakukan di kelompok-kelompok. Setiap kelompok terdiri atas 3-5 anak. Semua anggota berdiri melingkar saling membelakangi dan berpegangan tangan. Kaki kanan atau kaki kiri setiap anggota kelompok lalu saling bertautan.


Kemudian, dengan satu kaki yang menapak, mereka bergerak melingkar sambil menyanyikan lagu daerah. Kelompok yang betul-betul lama mempertahankan tautan kaki sambil bergerak akan menjadi pemenang. Berikut lagu yang dinyanyikan di Jawa Tengah.


Pasang dhingklik oglak aglik
Yen keceklik adang gogik,
Yu yu mbakyu mangga dhateng pasar blanja,
Leh olehe napa,
Jenang Jagung, enthok-enthok jenang jagung,
enthok-enthok jenang jagung,
enthok-enthok jenang jagung.


Berikut lirik lagu yang dinyanyikan di Jawa Barat.


Perepet jengkol jajahean
Kadempet kohkol jejeretean
Eh jaja eh jaja eh jaja eh jaja


Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 8 Subtema 1 Halaman 47


Manfaat
1. Mainkan permainan dhingklik oglak aglik atau perepet jengkol bersama teman-temanmu.
a. Apa yang kamu rasakan?
Jawaban :
Alternatif jawaban untuk masing-masing pelajar berbeda-beda, tergantung yang pelajar rasakan di ketika memainkan permainan dhingklik oglak aglik atau perepet jengkol.


b. Nilai-nilai apakah yang terdapat di permainan dhingklik oglak aglik dan perepet jengkol?
Jawaban :
Permainan dhingklik oglak aglik dan perepet jengkol mengajarkan nilai-nilai toleran atas perbedaan. Jadi perbedaan bukan menjadi sesuatu yang mesti diperdebatkan, justru itu dapat menjadi suatu keunggulan.


2. Adakah permainan serupa permainan dhingklik oglak aglik atau perepet jengkol di daerahmu? Bila ada, apa nama permainan itu? Nilai-nilai yang terdapat di permainan dhingklik oglak aglik dan perepet jengkol:
Jawaban :
Alternatif jawaban di sesuaikan dengan daerah dan lingkungan sekolah pelajar.


3. Mainkan diantara permainan tradisional daerahmu.
Ceritakan pengalamanmu ketika memainkan permainan itu bersama teman-temanmu. Pengalamanku bermain permainan tradisional _________________ :
Jawaban :
Alternatif jawaban di sesuaikan dengan daerah dan lingkungan sekolah pelajar.




Keragaman sosial dan budaya di Indonesia ini menjadikan Indonesia kaya. Sepatutnya kita mensyukuri keragaman dan keadaan negara kita. Lagu berikut yakni sebuah ungkapan syukur kita kepada Tuhan. Ayo, menyanyi bersama.


Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 5 Tema 8 Halaman 49


Ayo Mengamati


Amati baik-baik notasi lagu “Syukur” ini.


File Pendidikan

Ayo Bercerita


1. Apa judul lagu itu?
Jawaban :
Judul lagu tersebut ialah Syukur.


2. Siapa penciptanya?
Jawaban :
Pencipta lagu syukur ialah H. Mutahar.


3. Apa nada mendasar yang digunakan?
Jawaban :
Nada mendasar yang digunakan ialah C = lade


4. Apa tanda tempo yang digunakan?
Jawaban :
Tanda tempo yang digunakan ialah Andante Sustenuto


5. Apa arti tanda tempo itu?
Jawaban :
Arti tanda tempo tersebut ialah sedang agak lambat.


6. Bacalah syair lagu tersebut. Bercerita mengenai apakah syair lagu itu?
Jawaban :
Lagu syukur menceritakan sebuah ucapan syukur atas karunia tuhan kepada tanah air Indonesia.


Ayo Bernyanyi



  1. Berlatihlah menyanyikan lagu “Syukur”. Berlatihlah terus berulang-ulang hingga kamu dapat bernyanyi dengan bagus. Resapi isi syair lagu. Nyanyikan dengan penuh perasaan ungkapan syukur. Perhatikan pengucapan syair lagu agar jelas dan dimengerti pendengar.

  2. Ceritakan isi syair lagu “Syukur”.

  3. Nyanyikan lagu “Syukur” dengan nada mendasar yang berbeda. Rasakan mana yang lebih nyaman bagimu untuk menyanyikannya.


Di Pembelajaran 6 kamu telah mengetahui lagu “Kampungku” yang bertangga nada diatonis mayor. Sebaliknya, lagu “Syukur” termasuk jenis lagu bertangga nada diatonis minor. Apa maksudnya?


Ayo Membaca


Tangga Nada Diatonis Minor


Tangga nada diatonis minor mempunyai interval (jarak nada) 1 ½ 1 1 1 ½ 1 1. Tangga nada diatonis minor ada bermacam-macam, salah satunya tangga nada diatonis minor harmonis. Tangga nada diatonis minor harmonis ialah tangga nada diatonis minor dengan nada ketujuh dinaikkan setengah. Perhatikan contoh urutan tangga nada diatonis minor harmonis berikut.


File Pendidikan

Berikut tangga nada diatonis minor.


File Pendidikan

Ciri-ciri tangga nada diatonis minor selaku berikut.



  1. Lagu bersifat sedih.

  2. Lagu kurang bersemangat.

  3. Melodi lagu diawali dan diakhiri nada 6 (lade). Namun tak menutup kemungkinan diawali nada 3 (mihoen) dan diakhiri nada 6 (lade).


Secara umum lagu bertangga nada diatonis minor bersifat sedih dan kurang bersemangat. Namun, ada pula lagu bertangga nada minor yang gembira dan bersemangat, misalnya lagu “Ayam Dennenboom Lapeh” dan “Bungong Jeumpa”. Kedua lagu tersebut akan kamu pelajari di Tema 9.


Kunci Jawaban Buku Tematik Pelajar Kelas 5 Tema 8 Halaman 50-51


Ayo Renungkan


Adakah pengetahuan dan keterampilan yang dapat kamu berikan untuk perbaikan lingkungan sekitarmu? Apakah itu?
Jawaban :
Pengetahuan dan keterampilan yang dapat kami berikan untuk perbaikan lingkungan sekitarku ialah Belajar toleransi dan tangga nada diatonis minor.


Sikap bagus apakah yang dapat menjadikan kehidupanmu dan lingkungan sekitarmu menjadi lebih bagus?
Jawaban :
Sikap baikku yang dapat menjadikan kehidupan dan lingkungan sekitarku menjadi lebih bagus ialah mengenali keragaman bangsa via permainan tradisional, toleransi, serta menjaga dan melestarikan kebudayaan.


Demikian Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 8 Lingkungan Rekan-rekan Kita Subtema 1 Manusia dan Lingkungan Pembelajaran 6 Halaman 44, 45, 47, 49, 50, 51. Semoga kunci jawaban tematik kelas 5 ini dapat memberikan manfaat bagi pembaca di manapun berada.



Sumber https://mayastaqiem.blogspot.com/

Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 8 Halaman 36, 37, 38, 39, 40, 41


File Pendidikan


Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 5 Tema 8 Halaman 36, 37, 38, 39, 40, 41


Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 8 Halaman 36, 37, 38, 39, 40, 41 – Jawaban Soal Buku Tematik Kelas 5 Tema 8 Lingkungan Sobat Kita Subtema 1 Manusia dan Lingkungan Pembelajaran 5 mengenai pertanyaan-pertanyaan yang terdapat di Buku Pelajar Kelas 5 SD Semester 2 Kurikulum 2013 (K13). Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 8 Halaman 36 mengenai soal yang membahas lagu kampungku ciptaan AT. Mahmud.


Kunci Jawaban Tema 8 Kelas 5 Subtema 1 Pembelajaran 5 Halaman 37 mengenai pertanyaan dari bahan tangga nada diatonis mayor. Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 8 Lingkungan Sobat Kita Halaman 38 mengenai manfaat dan faktor yang mempengaruhi persediaan air sungai.


Kunci Jawaban Tema 8 Kelas 5 Semester 2 Halaman 40 Mengenai peristiwa-peristiwa yang terjadi di cerita Bunga Betul-betul Berharga. Berikutnya kunci jawaban tema 8 kelas 5 K13 halaman 41 mengenai ayo renungkan.


Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 ini pastinya telah dilengkapi dengan bahan pembelajaran yang terdapat di buku pelajar tema 8 lingkungan sobat kita subtema 1 manusia dan lingkungan pembelajaran 5. Berikut ini kunci jawaban tematik kelas 5 tema 8 kurikulum 2013 edisi revisi terbaru.


Baca pun :




Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 8 Halaman 36, 37, 38, 39, 40, 41


Beni dan teman-teman berlatih menyanyikan lagu “Kampungku”. Inilah notasi lagu itu.


Ayo Mengamati


Perhatikan notasi lagu “Kampungku” berikut.


File Pendidikan


Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 8 Halaman 36


Ayo Bercerita


1. Apa judul lagu itu?
Jawaban :
Lagu tersebut berjudul Kampungku


2. Siapa penciptanya?
Jawaban :
A.T Mahmud


3. Apa nada basic yang digunakan?
Jawaban :
do = C


4. Apa tanda tempo yang digunakan?
Jawaban :
3/4 Agak Cepat


5. Apa arti tanda tempo itu?
Jawaban :
Moderato


6. Bacalah syair lagu tersebut. Bercerita mengenai apakah teks lagu itu?
Jawaban :
Lagu “Kampungku” menceritakan sebuah kampung di tepi sungai tempat perahu-perahu melintas. Rumah-rumah di kampung itu terbuat dari bambu.


Ayo Bernyanyi


1. Berlatihlah menyanyikan lagu “Kampungku”. Berlatihlah terus hingga kamu dapat bernyanyi dengan bagus. Perhatikan pula pengucapan syair lagu agar jelas dan dimengerti oleh pendengar. Kemudian, nyanyikan bersama temantemanmu. Gunakan alat musik yang terdapat di sekitarmu untuk mengiringi.


2. Nyanyikan lagu “Kampungku” dengan nada basic yang berbeda. Rasakan mana yang lebih nyaman bagimu untuk menyanyikannya.


Ada lagu bertangga nada diatonis mayor. Ada pula lagu bertangga nada diatonis minor. Lagu “Kampungku” termasuk lagu bertangga nada diatonis mayor. Apa maksudnya? Ayo, bacalah bacaan ini.


Ayo Membaca


Tangga Nada Diatonis Mayor


Tangga nada yakni susunan berjenjang, misalnya do, re, mihoen, fa, sol, schuiflade, si, do. Di seni musik ada jenis tangga nada diatonis. Tangga nada diatonis terdiri atas delapan nada. Tangga nada diatonis dibagi lagi di dua jenis tangga nada, yaitu tangga nada mayor dan tangga nada minor.


Tangga nada diatonis mayor mempunyai interval (jarak nada) 1 1 ½ 1 1 1 ½. Perhatikan contoh urutan tangga nada diatonis mayor berikut.


File Pendidikan

Seandainya digambar, berikut tangga nada diatonis mayor.


File Pendidikan

Ciri-ciri tangga nada diatonis mayor biasanya selaku berikut.



  • Bersifat riang gembira.

  • Bersemangat.

  • Biasanya diawali dan diakhiri nada do. Namun, tak menutup kemungkinan diawali dengan nada 5 (sol) atau 3 (mihoen) dan diakhiri nada 1 (do).



Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 8 Subtema 1 Halaman 37


Ayo Mencoba


Kamu telah membaca teks “Tangga Nada Diatonis Mayor”.
1. Apa pengertian tangga nada mayor?
Jawaban :
Tangga nada mayor yakni diantara tangga nada diatonis yang mempunyai interval (jarak nada) 1 1 ½ 1 1 1 ½.



2. Apa ciri-ciri lagu bertangga nada mayor?
Jawaban :
Ciri-ciri tangga nada diatonis mayor yakni selaku berikut:



  • Bersifat riang gembira.

  • Bersemangat.

  • Biasanya diawali dan diakhiri nada do. Namun, tak menutup kemungkinan diawali dengan nada 5 (sol) atau 3 (mihoen) dan diakhiri nada 1 (do).


Lagu “Kampungku” menceritakan sebuah kampung di tepi sungai tempat perahu-perahu melintas. Rumah-rumah di kampung itu terbuat dari bambu. Dapatkah kamu membayangkan suasana kampung tersebut?


File Pendidikan

Di siang hari yang terik, panas matahari akan menguapkan air dari permukaan sungai. Apa akibatnya bagi persediaan air sungai?


Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 8 Lingkungan Sobat Kita Halaman 38


Ayo Berdiskusi


Jawablah pertanyaan berikut ini dengan berdiskusi bersama kelompokmu.
1. Dari mana asal persediaan air sungai?
Jawaban :
Persediaan air sungai berasal dari siklus air tanah. Proses siklus air menyebabkan air bergerak meninggalkan tanah ke udara. Berikutnya, air turun lagi ke tanah di wujud air hujan. Nah, air yang turun ke tanah ini ada yang masuk ke sungai.


2. Siapa saja yang memanfaatkan air sungai?
Jawaban :
Manusia, hewan dan tumbuhan.


3. Apa saja manfaat air sungai?
Jawaban : 
Air sungai bermanfaat untuk mandi, mencuci pakaian, mencari ikan, dan sumber air minum.


4. Apakah persediaan air sungai dapat berkurang karena menguap ketika terkena panas matahari? Jelaskan jawabanmu.
Jawaban : 
Tak, karena di proses siklus air tanah terdapat air cadangan (sumber air). Sumber air ini akan selalu ada apabila daerah peresapan air selalu terdapat.


5. Faktor-faktor apa yang dapat memengaruhi persediaan air sungai?
Jawaban :
Faktor alam dan kegiatan manusia.


Bacalah hasil diskusimu di hadapan kelompok lain dan Bapak/Ibu Pendidik. Adakah perbedaan jawaban di antara kelompok-kelompok diskusi di kelasmu? Seandainya ada, bagaimana kalian menanggapi perbedaan itu?


Ayo Membaca


Bunga Betul-betul Berharga


Makale tinggal di sebuah desa yang selalu kekeringan. Hujan jarang turun di desa itu sehingga tak banyak tetumbuhan. Jangankan bunga-bungaan, semak-semak pun jarang ditemui.


Suatu hari, sebelum berakhirnya pembelajaran, Bu Mala memberi seluruh siswanya masing-masing sebuah buku tulis. Buku tulis itu halaman-halaman dalamnya berwarna putih dan bersampul merah. Indah sekali. “Buku tulis itu untuk kalian. Kalian boleh menulis apa saja di dalamnya,” kata Bu Mala.


“Saya mau menuliskan catatan harian di buku ini,” kata Nola. “Saya mau menggambar wajah setiap orang yang saya temui,” kata Wendi yang hobi menggambar.


“Saya mau membangun herbarium,” kata Makale. Bu Mala memandang Makale dengan penuh keheranan mendengar ucapan Makale.


“Kamu mau membangun herbarium?” tanya Bu Mala kepada Makale. “Ya. Seorang pelancong pernah menunjukkan buku herbariumnya kepada saya. Herbarium itu amat indah,” jawab Makakale. “Tetapi, untuk membangun herbarium kamu akan membutuhkan banyak daun. Tahukah kamu?” tanya Bu Mala.


Makale menganggukkan kepalanya sambil berkata, “Atau bunga…” “Di mana kamu akan mencarinya?” tanya teman-teman Makale.


Makale memandang keluar jendela. Tak tampak tanaman sama sekali. “Saya akan mendapatkannya,” kata Makale sambil tersenyum. Hari berganti hari. Waktu berlalu dengan cepat. Buku tulis merah milik para pelajar Bu Mala telah berisi berjenis-jenis cerita, gambar, dan image. Hanya buku tulis Makale yang masih kosong.


Di suatu hari, sebuah awan hitam berhenti di atas desa tempat tinggal Makale. Tak lama kemudian awan hitam itu mencurahkan hujan yang amat deras. Benih-benih tumbuhan yang terkubur di di tanah tandus desa itu pun tumbuh. Sepetak kebun terbentuk. Bunga-bunga merah kecil memenuhi petak kebun itu.


Makale senang. Dipetiknya sekuntum bunga merah. Hanya satu. Kemudian, ditempelkannya bunga itu di di buku tulis merahnya. Hari berikutnya, bunga-bunga lainnya telah layu karena terbakar matahari. Di di kelas, Makale berseru dengan gembira. “Saya telah membangun herbarium saya, Bu Mala.”


Bu Mala membuka buku tulis merah Makale. Herbarium itu hanya satu halaman. Hanya ada satu bunga di dalamnya. Namun, bunga itu betul-betul berharga di dunia karena hanya mekar sehari di setahun.


Kunci Jawaban Buku Paket Tematik Kelas 5 Tema 8 Halaman 40


Ayo Menulis


Kamu telah membaca cerita “Bunga Betul-betul Berharga”.
1. Tulislah peristiwa-peristiwa yang terjadi di cerita.
Jawaban :



  • Sebuah desa yang selalu kekeringan.

  • Bu Mala memandang Makale dengan penuh keheranan mendengar ucapan Makale yang mau membangun herbarium.

  • Di suatu hari di desa tempat tinggal Makale terjadi hujan yang amat deras.

  • Benih-benih tumbuhan yang terkubur di di tanah tandus desa itu tumbuh.

  • Makale berhasil membangun herbarium.

  • Bunga di yang diambil Makale menjadi bunga yang betul-betul berharga karena hanya mekar sehari di setahun.


2. Tuliskan urutan-urutan peristiwa di cerita.
Jawaban :



  • Makale tinggal di sebuah desa yang selalu kekeringan.

  • Bu Mala memberikan sebuah buku tulis kepada siswanya.

  • Semua siswanya amat gembira.

  • Bu Mala memandang Makale dengan penuh keheranan mendengar ucapan Makale yang mau membangun herbarium.

  • Di suatu hari di desa tempat tinggal Makale terjadi hujan yang amat deras.

  • Benih-benih tumbuhan yang terkubur di di tanah tandus desa itu tumbuh.

  • Makale berhasil membangun herbarium.

  • Bunga di yang diambil Makale menjadi bunga yang betul-betul berharga karena hanya mekar sehari di setahun.


3. Tulislah kembali cerita tersebut dengan bahasamu sendiri. Tuliskan dengan ejaan yang benar.
Jawaban :
Makale tinggal di sebuah desa yang selalu dilanda kekeringan. Di suatu hari dia diberikan buku tulis oleh Ibu Pendidik (Bu Mala). Dengan buku itu dia ingin membangun herbarium, namun untuk membangun herbarium diperlukan banyak daun atau bunga. Sedangkan di desa Makale tak ada bunga yang mekar karena desanya selalu dilanda kekeringan.

 Di suatu hari di desa tempat tinggal Makale terjadi hujan yang amat deras sehingga benih-benih tumbuhan dan bunga dapat tumbuh dan mekar.

 Makale hanya memetik satu bunga kemudian ditempelkannya bunga itu di buku tulis. Di di kelas Makale amat gembira karena telah membangun herbarium, meskipun hanya menggunakan satu bunga namun bunga itu betul-betul berharga karena hanya mekar sehari di setahun.


Kunci Jawaban Buku Tematik Pelajar Kelas 5 Tema 8 Halaman 41


Ayo Renungkan


Dari pembelajaran hari ini, kamu telah mendapat pengetahuan baru, melatih keterampilan, dan meningkatkan sikap-sikap bagus.


Adakah pengetahuan dan keterampilan yang dapat kamu berikan bagi perbaikan lingkungan sekitarmu?
Jawaban :
Pengetahuan dan keterampilan yang dapat admin berikan bagi perbaikan kehidupan lingkungan sekitarku yakni pengertian dan ciri-ciri tangga nada diatonis mayor, manfaat dan faktor-faktor yang mempengaruhi air sungai serta semangat untuk terus berusaha menggapai apa yang kita inginkan.


Sikap bagus apakah yang dapat menjadikan kehidupanmu dan lingkungan sekitarmu menjadi lebih bagus?
Jawaban :
Sikap baikku yang dapat menjadikan kehidupan dan lingkungan sekitarku menjadi lebih bagus yakni tak membuang sampah di sungai, menanam pohon di lingkungan rumah agar sumber resapan air selalu terdapat.


Demikianlah Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 8 Lingkungan Sobat Kita Subtema 1 Manusia dan Lingkungan Pembelajaran 5 Halaman 36, 37, 38, 39, 40, 41. Semoga kunci jawaban tematik kelas 5 SD ini dapat memberikan manfaat bagi pembaca dimanapun berada.



Sumber https://mayastaqiem.blogspot.com/

Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 8 Halaman 31, 32, 33, 34


File Pendidikan


Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 8 Halaman 31, 32, 33


Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 8 Halaman 31, 32, 33, 34 – Jawaban Soal yang terdapat di Buku Tematik Pelajar Kelas 5 Tema 8 Lingkungan Rekan-rekan Kita Subtema 1 Manusia dan Lingkungan Pembelajaran 4 Kurikulum 2013 (K13). Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 5 Tema 8 Halaman 31 mengenai pertanyaan membangun peta pikiran pengertian dan ciri-ciri jenis usaha masyarakat Indonesia.


Jawaban Buku Pelajar Tema 8 Kelas 5 Halaman 32 mengenai guna kelompok mengidentifikasi jenis usaha keluarga dan tetangga serta manfaatnya. Kunci Jawaban Tema 8 Kelas 5 Semester 2 Halaman 33 mengenai pertanyaan sikap kepada keragaman jenis usaha warga masyarakat di sekitarku.


Berikutnya kunci jawaban tematik kelas 5 tema 8 lingkungan rekan-rekan kita halaman 34 mengenai soal ayo renungkan. Kunci jawaban tematik kelas 5 ini benar-benar komplit karena terdapat bahan pembelajaran dan gambar-gambar di buku pelajar tema 8 lingkungan rekan-rekan kita.


Baca pun :




Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 8 Subtema 1 Pembelajaran 4 Halaman 31, 32, 33


Di Pembelajaran 3 disebutkan bahwa manusia dapat memanfaatkan sumber daya alam dari lingkungan di usaha pertanian. Bagaimana dengan jenis usaha lain?


Ayo Membaca


Jenis Usaha Masyarakat Indonesia


Sebahagian besar masyarakat Indonesia mempunyai usaha yang bergerak di bidang pertanian. Selain pertanian, ada bermacam-macam jenis usaha masyarakat Indonesia. Jenis usaha itu ada yang menghasilkan barang dan ada jenis usaha menghasilkan jasa. Berikut beberapa jenis usaha selain pertanian.


1. Perindustrian
Industri yaitu kegiatan memproses atau mengolah barang dengan menggunakan alat dan peralatan, misalnya mesin.


Ada industri yang mengolah bahan baku atau mentah menjadi produk olahan. Ada industri yang hanya mengolah bahan mentah menjadi bahan setengah jadi. Ada pula industri yang mengolah bahan setengah jadi menjadi bahan jadi.


File Pendidikan

Ada industri besar dan industri kecil. Industri besar menggunakan peralatan, modal, dan tenaga kerja di jumlah besar. Industri kecil menggunakan peralatan, modal, dan tenaga kerja di jumlah lebih kecil.


Contoh industri kecil, antara lain perajin mebel, penyusunan tahu atau tempe, dan perajin keramik. Contoh industri besar antara lain industri baja, industri mobil, dan industri tekstil.


2. Perdagangan
Perdagangan yaitu seluruh ontvangstruimte yang berhubungan dengan kegiatan jual beli. Di perdagangan ada perpindahan hiel milik.


Pedagang membeli barang atau jasa dari suatu tempat di waktu tertentu, kemudian menjualnya ke tempat lain dengan tujuan memperoleh keuntungan.


File Pendidikan

Tanpa adanya perdagangan, setiap orang mesti memproduksi sendiri seluruh kebutuhan hidupnya. Dengan adanya perdagangan, produsen menjual hasil produksinya di konsumen.


Barang-barang yang diperdagangkan antara lain bahan makanan, pakaian, hewan, barang elektronika, kendaraan bermotor, dan sebagainya.


3. Jasa
Jasa yaitu seluruh aktivitas atau manfaat yang ditawarkan kepada orang lain (konsumen). Meskipun tak menghasilkan barang seperti misalnya industri konfeksi menghasilkan pakaian.


File Pendidikan

Usaha jasa memberikan pelayanan kepada konsumen. Contoh aktifitas yang menjual jasa yaitu pendidik, pengacara, dokter, montir mobil, jasa keuangan, pemandu wisata, dan sebagainya.


Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 8 Halaman 31


Ayo Mencoba


Kamu telah membaca teks “Jenis Usaha Masyarakat Indonesia”. Dapatkan pengertian dan ciri-ciri dari setiap jenis usaha. Tulislah di peta pikiran berikut.


File Pendidikan

Jawaban :


Peta Pikiran Jenis Usaha Masyarakat Indonesia


Perindustrian
Pengertian :
Industri yaitu kegiatan memproses atau mengolah barang dengan menggunakan alat dan peralatan, misalnya mesin.


Ciri-Ciri :



  • Mengolah bahan baku / mentah menajdi produk olahan.

  • Mengolah bahan setengah jadi menajdi bahan jadi.

  • Menggunakan peralatan, tenaga kerja dan modal.


Perdagangan
Pengertian :
Perdagangan yaitu seluruh ontvangstruimte yang berhubungan dengan kegiatan jual beli.


Ciri-Ciri :



  • Ada perpindahan hiel milik.

  • Terdapat produsen dan konsumen.

  • Mempunyai barang yang diperdagangkan.



Jasa
Pengertian :
Jasa yaitu seluruh aktivitas atau manfaat yang ditawarkan kepada orang lain (konsumen).


Ciri-Ciri :



  • Tak menghasilkan barang.

  • Memberikan pelayanan kepada konsumen.



Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 8 Lingkungan Rekan-rekan Kita Halaman 32


Ayo Berdiskusi


Buatlah kelompok besar terdiri atas 10-11 pelajar.
1. Jenis usaha apa yang dilakukan keluargamu atau tetanggamu? Apa manfaatnya? Tulislah hasilnya di wujud tabel berikut.


File Pendidikan

2. Berikutnya, bersama seluruh temanmu di kelas, hitunglah jumlah jenis usaha yang telah diidentifikasi. Tulislah hasilnya di tabel berikut.


File Pendidikan

Jawaban :
Alternatif jawaban untuk masing-masing pelajar berbeda, sesuai dengan banyaknya jenis usaha yang diidentifikasi di lingkungan masing-masing.


3. Merujuk di tabel yang telah kamu isi di atas, jawablah pertanyaan-pertanyaan ini.
a. Jenis usaha apa yang benar-benar sedikit?
Jawaban :
Alternatif jawaban untuk masing-masing pelajar berbeda, sesuai dengan banyaknya jenis usaha yang diidentifikasi di lingkungan masing-masing.


b. Jenis usaha apa yang benar-benar banyak?
Jawaban :
Alternatif jawaban untuk masing-masing pelajar berbeda, sesuai dengan banyaknya jenis usaha yang diidentifikasi di lingkungan masing-masing.


c. Apa kesimpulan kalian?
Jawaban :
Dapat mengetahui keragaman sosial yang terdapat di lingkungan sekitar, yaitu keragaman jenis usaha yang dilakukan oleh masyarakat.


Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 5 Tema 8 Halaman 33 & 34


Ayo Menulis


Dari kegiatan di atas, kamu mengetahui keragaman sosial di tempat tinggalmu, yaitu keragaman jenis usaha yang dilakukan oleh warga/masyarakat.
Bagaimana sikapmu atas keragaman tersebut? Tulislah di tabel berikut.
Jawaban :
Sikapku kepada keragaman jenis usaha warga masyarakat di sekitarku yaitu Menghormati dan toleransi atas keragaman jenis usaha yang yakni sebuah diantara wujud keragaman sosial budaya di masyarakat.


Ayo Renungkan


Pengetahuan apa yang kami pelajari hari ini?
Jawaban :
Keragaman jenis usaha masyarakat Indonesia.


Keterampilan apa yang kami latih hari ini?
Jawaban :
Menyusun peta pikiran dan mengidentifikasi jenis usaha yang terdapat di lingkungan sekitar.


Sikap apa yang kami kembangkan hari ini?
Jawaban :
Menghargai keragaman jenis usaha masyarakat yang terdapat di lingkunganku.


Apa yang dapat kami berikan kepada lingkungan dengan pengetahuan, keterampilan, dan sikapku?
Jawaban :
Menceritakan kepada orang tua, adik, teman-teman yang terdapat di lingkungan sekitarku.


Demikianlah Kunci Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 8 Lingkungan Rekan-rekan Kita Subtema 1 Manusia dan Lingkungan Pembelajaran 4 Halaman 31, 32, 33, dan 34. Semoga Kunci Jawaban Tematik Sekolah Basic ini dapat memberikan manfaat bagi para pembaca di manapun berada.



Sumber https://mayastaqiem.blogspot.com/
▲
Top